國學復興之於華夏文明復興 關於國學教育的一些思考

人皆有衰老壽終之日，不同的是，人之衰老難以阻擋。

其實，何止是衰老之日，身體小恙之時，亦可致於亡地，概因陰陽失衡，外疾四侵所致也。

大明之傾覆，一是自身失衡，二是外敵侵侮。疾病之治療，前期需攘外為主，安內為次，待身體不再受害於外疾，則開始後期，攘外先安內（因為外疾已經無害了），踏實調養身體。

明末雖內有反賊，身體陰陽失衡（民生潦草），而所致命者，卻是外侮，是扶持內賊漢奸的外敵。應當先廣告外敵之害，使其不立於內，使全民同仇敵愾而擊之，然後內調陰陽，使趨於平衡。

從文化上看，五胡亂及李唐的統治，對華夏文明的奴化、蠻化產生非常強大的作用。宋明雖有復興，卻未曾意識到須從根本上清除蠻夷對華夏文明的污染，以致於經元蒙、滿清二代，至於民國，已經是推行完全西化——極其顯見華夏文明被蠻夷胡化奴化並至於消亡的過程。

復興華夏文明，必須從華夏文明的核心，國學上清除元蒙滿清時期對國學經典的一些異化因素。可以直接研究春秋秦漢的華夏文明，並作為基礎重新傳教於華夏大地，

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