高中傳統文化通識教材

高中傳統文化通識教材

總編：滕純（中國教育科學研究院原副院長）

高中傳統文化通識教材
序號	教材名稱	叢書名
1	【孔孟之道】	高中傳統文化通識教材
2	【老莊哲學】	高中傳統文化通識教材
3	【諸子思想】	高中傳統文化通識教材
4	【詩詞曲賦】	高中傳統文化通識教材
5	【道德經】	高中傳統文化通識教材
6	【高中傳統文化簡明教程及模似試題】 (上）
7	【高中傳統文化簡明教程及模似試題】 (下）

【論高中傳統文化通識教材之編纂要義】

滕純先生主持編纂之【高中傳統文化通識教材】系列，實為當代國學教育之重要創舉。此套教材以七冊之規模，系統構建傳統文化教學體系，其編排之精審，內容之宏富，足見編纂者之深心。

首列【孔孟之道】與【老莊哲學】二冊，深得傳統學術分類之三昧。孔孟言仁義，老莊論自然，一顯一隱，恰如車之兩輪，鳥之雙翼。編者將儒家入世精神與道家出世思想並置，使學子既能領會"修齊治平"之要義，復可體悟"逍遙無待"之境界，此種對立互補之編排，暗合【周易】"一陰一陽之謂道"的辯證思維。

【諸子思想】一冊尤為可貴。昔班固【漢書·藝文志】將諸子分為九流十家，今教材能突破儒家獨尊之窠臼，使法家之嚴整、墨家之兼愛、名家之辯術等思想得以並陳，誠可謂"百家爭鳴"精神之現代延續。此種編排既符合歷史真實，亦有助於培養學生多元思維。

【詩詞曲賦】之設，深諳"不學詩，無以言"的古訓。從【詩經】之比興到漢賦之鋪陳，自唐詩之格律至宋詞之婉約，通過文學載體傳遞文化精神，正是"溫柔敦厚，詩教也"的具體實踐。而將【道德經】獨立成冊，尤見慧眼。此經雖僅五千言，卻包孕天地至理，其"道法自然"的思想，對紓解當代青少年心靈困頓具有特殊價值。

末附簡明教程與模擬試題，既承續了傳統"章句之學"的嚴謹，又兼顧現代教育的測評需求。這種古今結合的嘗試，恰如張之洞所言"舊學為體，新學為用"的現代詮釋。

整套教材之編排，暗合傳統學問"由約至博，再由博返約"的治學路徑。若能輔以適當的教學方法，當可避免傳統文化教育易陷的記誦之弊，而真正達成"化民成俗"的教育目的。唯望執教者能領會編者深意，不僅授人以魚，更能授人以漁，使傳統文化真正成為學生精神成長之資糧。