|
孩子能否入學關鍵看身心成熟度
上學是孩子人生的一件大事。最重要的變化是人生使命的變化:幼兒園的任務是玩,學校的任務是學習。
在義務教育的體制下,我國兒童的入學年齡都以生理年齡為標準,在6周歲到7周歲之間。單純以生理年齡來判斷孩子能否上學,其實是一刀切,上學不是比孩子的身體,而是身體加心理的成熟度。只考慮孩子生理年齡,不考慮心理水平是錯誤的。
孩子的身心成熟水平要達到什麼程度,才能勝任小學學習呢?從幼兒園升入小學,如何完成孩子心理上的順利過渡呢?北京師範大學錢志亮教授對這個問題研究了十餘年,他的課題『小學生入學準備與適應指導研究』,被列入北京『十一五』教育科學規劃重點課題。
錢志亮教授將兒童入學成熟水平分為八方面的能力,即視知覺能力、聽知覺能力、知覺轉換能力、運動協調能力、數學準備能力、語言溝通能力、社會適應能力、學習品質。
成熟水平不同造成學習效果不同
如果孩子達到入學成熟水平,在學習知識,理解老師語言、眼神及動作暗示等方面會十分迅速,被老師表揚的機會就多一些。而老師的表揚又會影響到其他同學對孩子的評價,同時也決定着孩子對自己的評價,這樣孩子的學習就會更加積極、努力。
反之,如果孩子沒有達到入學成熟水平,儘管並不笨,但由於不在同一起跑線上,就會陷入惡性循環之中,影響自身的發展,導致學力不濟、學業不良,出現遲緩、多動等行為問題,不會聽講、磨蹭等學習習慣問題,緊張、焦慮、自我評價低等心理健康問題等。
聽講不專心意味着起跑失敗
兒童入學成熟水平不夠,會引起很多問題,本文只舉一例。
孩子上學後,很多父母抱怨孩子聽講不專心,專家把這種現象稱為『注意力失調』。能否專心聽講,反映了孩子聽覺注意的水平。怎麼判斷一二年級的孩子是否有『注意力失調』的問題呢?
對於剛上學的孩子,能夠集中注意力的時間在15分鐘左右。如果別人的孩子能坐15分鐘,你的孩子連10分鐘都坐不住,就叫不會聽講。
不會聽講就意味着孩子學不懂知識,意味着孩子起跑失敗。一個孩子上學,如同人生一次『起飛』。如果會聽講,起飛就成功。不會聽講,起飛就失敗。起飛成功,一輩子都會輕鬆快樂地飛,否則只能痛苦地爬!
如果是一個懂得孩子心理的資深教師,會知道如何吸引孩子的注意力,如邊拍手邊說『來來來,往這兒看。我們往黑板上看』;走到一個學生身邊時,看到他在玩玩具,也不批評,只是扶一下他的腦袋,讓他看黑板;或者是拍拍孩子的肩,還有就是突然喊某個孩子回答問題等。這些都是教師的課堂調控,把那些開小差的孩子再給拽回課堂的方法。
如果遇到一個剛參加工作,不知如何引導孩子的老師就慘了。老師說『同學們,懂了沒有』,少數幾個孩子會說『聽懂了』,老師以為大家都會了。這樣,教學就只是為少數孩子服務的。那些聽講不好,或者說自制力差的孩子就什麼也沒學到。
如何判斷孩子會不會聽講
孩子會不會聽講,在小學階段很好判斷。當你和孩子說話時,小孩的眼睛看你一會兒,就不看了,這就叫神散了,六神無主。這種孩子在幼兒園裡眼睛就不看人,不是到小學才這樣的,往往是你面對面與他講話,他會看你一眼,然後迅速迴避他人眼神,轉視其他,漫不經心。 |
|