小學生需要性教材嗎？

　　成長的煩惱之一當然是如何接受性教育，如果大人都拎不清，你說孩子能不煩惱嗎？這一次北京市推出圖文並茂的小學生性教材引發熱議，雖說這本身就是一個眾說紛紜、見仁見智的問題，肯定沒有唯一正確的答案。但其中的專家意見實在是有缺心眼之嫌。
　　第一，先是說孩子們總問『我是從哪裡來的？』家長會說撿來的，石頭縫裡蹦出來的，媽媽肚臍眼鑽出來的。我覺得這種回答充滿民間智慧，孩子本來就朦朧，允許他稀里糊塗，難道他問你聖誕老公公從哪來的？你也編本教材給他嗎？第二，說孩子知道怎麼回事就沒好奇心了，我們活到這把歲數，對貪官包二奶還有好奇心呢，孩子會不會更好奇呢？第三，言必提外國。外國還沒作業呢，還素質教育呢，我們學了多少？第四，就算是爸爸媽媽在一起也是隱私，是否合適公開討論？孩子會不會因此喪失羞恥感？第五，既然是原始的尋常行爲，爲何如臨大敵，孩子自己看不行嗎，還要全員培訓教師？
& a; D5 k: T: g& n; X% k0 `　　其實，關於孩子的性教育要點只有一個，那就是輕生理、重心理。生理常識通過什麼方式都是容易了解的，難就難在什麼是正確的價值觀，該不該對自己的身體和行爲負責？怎麼對待性這個問題，這是目前許多成年人都意識模糊，壓根沒有解決的問題。也就是說，沒有人認爲對孩子的性教育應該裝聾作啞，但是怎麼教育？這個『度』在哪裡？對於小學生來說，性交漫畫是否失當？
　　如何教育青少年在青春期保持心理衛生，絕非易事。如果你說性是自由開放的，會擔心他們隨意或隨便，做出對自己身心俱害的事；但若你擺出道學家的嘴臉，滿口道德、貞操、一時失足千古恨，年輕人又未必買帳。如果你的女兒十五歲打胎你能不痛心嗎？你又該怎麼教育她呢？或者你的兒子未成年就爲非作歹，難道你給他看這本漫畫書嗎？在心理教育缺席的情況下，把生理問題講得再清楚作用也十分有限。
　　廣州市教育局十多年前就做過青少年性與健康的讀本，根據年齡的不同區分深淺程度，儘可能地點到爲止，當然沒有體毛清晰的圖畫，至少是尤其慎重和靠譜的。