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怎樣使孩子動作快一些?$ ?7 i+ A& U/ b+ K5 c
據我看來,孩子動作,和大人一樣,該快則快,當慢則慢。
' H8 F R# P* O2 Z$ ? 所以,或許的教育方略,當不在催促快快快,而在於研究孩子的興奮點,創造條件,提供幫助,讓那些小傢伙對俺們所着急的事情,產生興致!
?" r# R" d; X; P' o, q 一般而言,大人所言的『慢』,是大人預期和孩子所好之間產生了落差。
1 b" \9 F: ?$ }) i/ R( @8 @) E9 e 我孩子10歲左右的時候,寫作業那叫一個慢。但是,有一天,他背上鐵鍋上白雲山野餐的時候,早上5點就爬起來了,動作快捷,一點不慢。" W. L' ?# X7 n9 u
所以,或許的教育方略,當不在催促快快快,而在於研究孩子的興奮點,創造條件,提供幫助,讓那些小傢伙對俺們所着急的事情,產生興致!
3 P# h3 U& p3 I5 v; O5 m 所謂,磨刀不誤砍柴功。尋找事物表象背後的邏輯鏈條,然後追溯上游,發現源頭3 o& f* Y# P9 ?6 s% L
另一可能在於,孩子也想快,但某些技能不夠嫻熟,快不了。這裏,也需要大人和老師提供幫助
3 V0 G1 B/ R: V! c5 F4 x* o 第三種可能是,孩子發育節奏比別的孩子慢,愛因斯坦就這樣,俺兒子就這樣。這裏所需要的,是忽略,忽略絕對是一種大智慧。所謂會者不忙,忙啥?
1 G1 ^. l. ?& B% U3 a 第四種可能是,確實存在成長障礙。譬如,俺兒子小時候便有『兒童感覺統合失調症』,手眼協調等有問題。這種情形,需要專業矯正。
, X y2 w8 Q& S9 I 第五種可能,持續的指責,造成了孩子的心理恐懼。情緒負面者,自然動作遲緩。春風得意馬蹄疾,連馬都受情緒支配嘛! |
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