孩子養成壞習慣的三大罪魁

　　壞習慣往往是一種頑疾，一旦形成，改起來就難了。並非每一個孩子都幸運能夠輕而易舉地改掉。所以做家長的與其坐待孩子形成壞習慣後再費盡心思地幫他去改，不如提前了解壞習慣的家庭成因，早做預防。這在家庭教育中顯得尤爲實際而重要 　兒童不良習慣的家庭成因，除了不可掌控的先天因素(遺傳)，主要有三…
  　　兒童不良習慣的家庭成因，除了不可掌控的先天因素(遺傳)，主要有三：
  　　(一)模仿
  　　習慣源自模仿。調查發現，一般孩子容易出現的壞習慣，絕大部分是受到父母和家人的影響，如大人睡眠時間晚、吃飯時間不固定或邊吃邊看電視、用完東西隨手放置、在家鼓勵孩子學習孔融讓梨，而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子，或者在『禁止入內』的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose等等。
  　　嬰幼兒時期孩子的模仿力極強，大人的一言一行容易爲孩子所吸引、模仿，進而造成一些不良習慣的養成。
$ W' P" B7 {1 O- [  　　一位父親在談到女兒的不良習慣時，檢討說：『女兒總是習慣隨手亂丟東西；做作業時，一會兒找削筆刀，一會兒喝飲料，一會又看動畫片……。再三催促下寫完的作業，字跡潦草錯誤很多，實在令我們頭痛，也不得不令我們反省。我想，壞習慣養成是有原因的，弄清原因，才能採取針對性措施予以糾正。女兒的情況不能說與我們無關，雜亂的屋子、無規律的生活方式，影響了她的的注意力，是導致她形成上述壞習慣的主要原因。』
" k. W9 U% e- w. s  　　(二)重複
6 [5 L, `& {" c& A+ Q; `  　　習慣是行爲不斷重複製造出來，並根據自然法則養成的。一個動作，一種行爲重複N次就會成爲習慣。
  　　大哲學家柏拉圖有一次就一件小事毫不留情地訓斥了一個小男孩，因爲這個孩子總在玩一個很愚蠢的遊戲。
  　　小男孩不服氣：『您就爲這一點小事而譴責我？!』
  　　『你經常這樣做就不是小事了』柏拉圖回答說，『你會養成一個終生受害的壞習慣。』
) a# c5 c! G' l& o  V% s  ]  　　重複的力量是巨大的，一旦形成習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害孩子一輩子。所以，爲人父母者應密切關注孩子的一言一行一舉一動，儘可能地避免重複造成的不良習慣，抓好『第一次』，哪怕是挖鼻孔這樣的小毛病，在初起的時候也要及時發現並設法制止。
4 y, D6 R/ q' ~) n  　　(三)縱容
6 k1 s0 W  S7 i4 |  　　還記得臨刑前咬掉媽媽乳頭的那個盜竊犯的故事嗎？他之所以成爲江洋大盜並最終被判處極刑，與小時侯母親對他的縱容是有直接關係的。試想，當他第一次偷人家東西的時候，母親及時予以制止而不是採取讚許和鼓勵的態度，他也許會有另一種人生。
# c, j# w' v8 e, b* ^# v7 @- T1 M/ F  　　很多孩子的不良習慣，都是在父母的縱容下形成的。當孩子第一次做了錯事，父母一定要明確地表明自己的態度，並予以制止，否則一旦形成惡習，改起來就難了。
) a! q6 U/ Z4 c! g' A7 X  　　有時侯，父母對孩子偶發的不良行爲，採取不聞不問的沉默態度，這也是不對的。須知沉默也是一種縱容，是一種心理的暗示。它會使孩子覺得這樣做沒什麼不可以，於是放手去做，終成惡習，貽害終生。
  　　後天環境和後天教育是可以人爲控制的。父母了解了不良習慣的家庭成因，從改正自身不良習慣做起，給孩子做好的榜樣，並努力在家庭教育中加以預防，就能極大限度地降低或避免兒童不良習慣的形成。
" W* M5 A8 `$ s' E  　　遠離壞習慣，養成終生受用的好習慣，家庭教育就會事半功倍，孩子也就比較容易走向成功。這不正是我們做家長的都希望看到的事實嗎？