如何理解並翻譯文言文句子？（1）

  來源: 中國語文網

考點概述  
　　  
　　『理解並翻譯文中的句子』，能力層級為B。它的內含包括兩個方面：一是能讀通、讀懂，正確理解文言句子的結構關係和含義；二是將文言文句子翻譯成合乎規範的現代漢語。理解是正確翻譯的前提。  
　　文言文翻譯的基本要求有三項：  
　　1.『信』。指譯文準確無誤，如實地、恰當地運用現代漢語把原文意思翻譯出來。  
　　2.『達』。指譯文通順暢達，符合現代漢語的語法及用語習慣，文通句順，沒有語病。  
　　3.『雅』。指譯文優美自然，生動形象，完美地表現原文的寫作風格。  
　　對於中學生而言，關鍵是要做到『信』和『達』。  
　　中考翻譯文言文還要遵循『直譯為主，意譯為輔』的原則，字字落實，準確翻譯，恰當轉換古今句式，巧妙處理古代修辭，譯出原文的語氣和風格特點。  
　　  
　　備考策略  
　　  
　　1.通讀六本教材  
　　文言文的學習必須『以教材為本』，捨棄教材單純訓練是捨本逐末的做法。考生通讀教材，要達到三個標準：一是正確朗讀，二是正確理解句意，三是會解釋重點詞語。對初中1冊到6冊文言文課文的學習，都達到了這個目標，就能為『理解並翻譯文言文』打下一個堅實的基礎。  
　　2.掌握六種方法  
　　①抄錄法。文言文中凡是人名、地名、朝代、年號、官名、書名等專有名詞都可以照原文抄錄。  
　　例：慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。（【岳陽樓記】）  
　　畫線部分的『滕子京』（人名）『巴陵郡』（地名），翻譯時都應該照抄。  
　　譯文：滕子京被降職遠調到巴陵郡（做太守）。  
　　②添加法。文言文中的省略部分，翻譯時要添加，使譯文通順、明確。如原文省略的主語、謂語、賓語、介詞等。  
　　例：永州之野產異蛇，黑質而白章；觸草木，盡死；以齧人，無御之者。（【捕蛇者說】）  
　　畫線部分承前省略了主語『草木』，也省略了介詞賓語『之』。  
　　畫線部分譯為：碰到草木，（草木）都（被毒）枯死，（如果）拿（它的毒牙）咬了人，沒有（能夠）抵擋它的。  
　　③調整法。文言文中有些語句的詞語排列順序和現代漢語不同，在翻譯時要調整譯文的語序。  
　　例：荊國有餘於地而不足於民。（【公輸】）  
　　按現代漢語的習慣應該將『地』調整到『有餘』之前，將『民』調整到『不足』之前。  
　　譯為：楚國在土地方面有多餘，而在人數方面還不夠多。  
　　④刪除法。文言文中有些詞語僅有語法作用，無實際意義，或者同義結構中詞義完全相同的詞語中的一個可以刪除不譯。  
　　例：輟耕之壟上，悵恨久之，曰：『苟富貴，無相忘。』（【陳涉世家】）  
　　畫線部分的『之』是個助詞，沒有實際意義，可不譯。  
　　譯為：停止耕作，到田埂上去（休息），因失望而嘆息了好一會兒，說：『如果（將來我）富貴了，不會忘記你的。』  
　　⑤替換法。就是將文言詞語替換成現代詞語，這是翻譯的關鍵，因為文言文中的許多單音節詞都要替換成現代的雙音節詞。替換時要注意古今異義、一詞多義、詞類活用等現象。  
　　例：亮躬耕隴畝，好為【梁父吟】。身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。（【隆中對】）  
　　畫線部分必須替換的文言詞語有三個：『每』―常常，『時』―當時，『許』―同意。  
　　畫線部分譯為：常常把自己比作管仲、樂毅，（但是）當時的人不贊成這種比法。  
　　⑥對譯法。就是按照原文的詞語、詞序和句式，逐字逐句地翻譯。這是落實『直譯為主』要求的基本手段。  
　　例：可晨馳至富家，發櫝出券歸其主。（【侯可傳】）  
　　句中的『可』『晨』『馳』『發』『櫝』『出』『券』『歸』『主』須替換成現代詞語，然後按照語序對譯成現代語句。  
　　譯為：侯可早晨騎馬直奔富人家，打開木匣拿出田契歸還給它的主人。  
　　以上這些方法，在翻譯文言句子時，往往不是孤立的，而是相輔相成的。翻譯文言句子時，應根據實際需要靈活選用這些方法。  
　　  
　　例題透視  
　　  
　　例：用現代漢語寫出下面句子的意思，注意加點詞。（2006年河南省實驗區中考卷）  
　　故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。  
　　此題考查理解並翻譯文言句子的能力，試題材料出自教材【生於憂患，死於安樂】。解題時先要弄懂文句的大意，明白其結構上是一個假設關係的複句，然後用『直譯』的方式來翻譯，要特別注意：『苦』，形容詞的使動用法，譯為『使……受苦』；『勞』，形容詞的使動用法，譯為『使……受勞累』。  
　　答案：所以上天將要把重大的責任交給這個人，（就）一定先要使他的心志經受苦惱，使他的筋骨受勞累。  
　　例：閱讀下面的文段，翻譯畫線的語句。（2006年江蘇省鎮江市中考卷）  
　　予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？  
　　此題考查理解並翻譯文言句子的能力，試題材料出自教材【岳陽樓記】，考查點涉及到詞類活用、特殊句式、句子的語氣等。解題時要在弄懂大意的基礎上，突破考查點：『北』，方位名詞作狀語，譯為『往北』；『南』，方位名詞作狀語，譯為『往南』；『多會於此』，狀語後置句，譯為『多在這裡聚會』；『得無……乎？』表示反問語氣的固定句式。  
　　答案：雖然如此，那麼（這兒）往北可通巫峽，往南可到瀟水湘水，降職遠調的官員和詩人，大都在這裡聚會，（他們）看了景物的心情，怎能不有所不同呢？  
　　  
　　失分會診  
　　  
　　從平時的訓練和中招閱卷的情況來看，翻譯文言文的失誤主要有以下幾種：  
　　1.誤譯文言實詞。
　　例：今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。【出師表】  
　　畫線部分誤譯為：這確實是處在危急和決定國家存亡的秋天啊！  
　　『秋』的意思是『時刻』，這裡譯為『秋天』是錯誤的。  
　　應譯為：這確實是處在危急和決定國家存亡的時刻啊！  
　　2.誤譯文言虛詞。  
　　例：俄而崇韜入謝，因道之解焉。（【馮道傳】）