學前孩子的社交成長指標

　　不少家長將早教機構、幼兒園當成孩子的社交圈，殊不知，孩子的社交能力是需要教師和家長的引導、環境的薰陶和孩子不斷地參與和經歷而形成的。了解孩子在不同年齡階段社交能力發展的水平，可以幫助家長和幼兒園學校更好地培養孩子的社交能力。
9 c8 G5 r: m$ o- B. E& r3 ^ 　　3-3.5歲社交能力培養方法
/ z4 i! l, O" Y8 G6 t& R* q- ? 　　說出父母姓名、工作單位、自己的住址、熟悉的朋友的姓名，說對5項。
　　熟練玩包剪錘遊戲或接龍遊戲，懂規則，懂輸贏，想辦法取勝。練習時先練手的單個動作，五指伸開――布，握拳――石頭，伸開食指和中指――剪刀，然後教判斷輸贏(石頭砸剪子，剪子剪布，布包石頭，三次兩勝為贏)，然後隨大人口令出手，準確、快，不許改變。
　　3.5-4歲社交能力培養方法
5 d! s. K% t+ J9 r# e0 |2 ^3 o 　　分清自己和熟悉的小朋友或大人的性別，分清5個人。從外形、服裝、聲音區別，也注意到性器官的不同。
' h' r' n7 a4 z% g7 @; W, V. T, B; f 　　找過家家玩具，會挑出玩具或參加的人物8-10種。可使孩子學會領導、分工合作能力，為進入社會打基礎。
1 Q0 {+ O- M9 ^3 S' z: q& i 　　會玩丟手帕，懂規則。可使孩子學會遊戲規則。
4 N+ a0 H, V/ ^% e: k, O! ~ 　　摸黑取物2-4種，如到黑暗的熟悉的屋子取東西，可練習觸覺和位置覺、記憶力、不怕黑的能力。
　　4-4.5 歲社交行為要求
　　介紹家庭住址，知道城市、區、街道、門牌號4項。
　　知道在什麼地方採購什麼東西，如買醬油、買藥、買冰棍、寄信，對5項。可平時多帶孩子觀察購物，獲得實際辦事能力。
　　4.5-5歲社交行為要求
　　能認路、帶路。告知目的地如幼兒園、商店，然後孩子帶路，可練習空間方位知覺。
　　乘交通工具去常去的地方，答對乘幾路車、到什麼站轉車、看到什麼標誌進入街道、胡同，答對5項。可鍛練記憶力。
　　5-5.5歲社交能力培養要求
　　禮貌待客，能問明來意，向家長轉達，或請客人留條，寫下電話、地址。
& z7 G- Q  T7 f* C! s% }6 L 　　獨自購物1-3種。練習方法，大人帶孩子去商店，把要買的東西告訴孩子，拿整好的錢。以後可給不整好的錢，知道要找的錢。以後可單獨去。可使孩子認識社會，加強與不認識的人交往。
　　會下至少一種棋，懂規則，如軍棋、跳棋，會爭勝負。
/ O8 M; |0 J% [: l: V. H- U 　　5-6歲社交能力培養要求
3 J- \( O2 q+ W; q% J 　　會稱呼不同職業的人，如醫生、護士、警察，知道不同職業是做什麼的，答對10種。
$ q- Y9 H: c, ~7 p3 y 　　集體舞或集體操中會按節拍做動作。
7 |6 l% h2 Y6 S1 _; q& X9 j 　　認識紙幣1、2、5角，1、5、10、50、100元紙幣，並互相對換，會買東西，知道應找的錢，可先做遊戲練習。
　　會看地圖，認方向，知道住址。
  ?  h* Y7 l3 P+ A  y" v 　　6-6.5歲社交行為訓練要點
　　有急事或意外發生，知道如何尋求幫助，如找家長或別人幫助，要知道①找誰，②去哪打電話，③號碼，④家長單位，⑤所在地方等。
- C6 T0 p# l  i  u* { 　　6.5-7歲社交能力訓練要點
　　做家務，包括掃地，倒垃圾，取牛奶，取報，洗碗，洗手帕，洗襪子等，每天堅持做，可培養負責任、愛勞動的習慣。
　　外出辦事的能力：到郵局取郵包，寄持號信等。可培養社會交往能力，增長社會經驗。
; h4 c6 w# ]# n6 j) ` 　　孩子有一到三個好朋友，互相常串門，一起玩耍，認識對方的父母或家人。　　曉英