辨析語病專題教案(2)

  來源: 豆丁網

二．搭配不當
   方法4、簡化成分，重新閱讀，看是否搭配DD查是否主謂、動賓、主賓搭配不當。
   例句：①本世紀末，是我國實現四個現代化的宏偉目標。
   運用：第一步，簡化全句句子成分，去掉長定語或長狀語，則全句為：本世紀末是目標。
   第二步，重新閱讀，看是否搭配：『本世紀末』是一個時間，很顯然不能和『是目標』搭配，故這個句子是一個主謂不搭配的病句。應改為『進入WTO是我國本世紀初要實現的目標』。
   例句：②他多麼渴望一個學習的機會呀！
  （『渴望』後缺少動詞『有』。）
   例句③　這最後一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。
   運用：簡化成分，去掉長定語，只保留中心詞，則全句變為『勞動是一天』，很顯然不恰當，屬主賓搭配不當。
   方法5、檢查修飾語和中心詞之間關係DD查修飾語與中心詞之間搭配不當。
   例句①　魯迅表現出極大的愛國主義思想。
   運用：修飾語『極大的』和『愛國主義思想』不能搭配，應為『極強的』或『高度的』。
   例句②　他有一雙聰明能幹的手。
   運用：句中賓語中心詞『手『前有兩個修飾語DD『聰明』和『能幹』，『能幹』可以修飾『手』，而『聰明』則不可以，構成修飾語和中心詞的搭配不當。
   方法6、注意抓重點詞（是否、能否、有無、和、與、以及等），一些並列短語和『、』DD查一面與兩面的搭配不當。
   例句①　做好生產救災工作，決定於幹部作風是否深入。
   運用：看到有『是否』，即想到一面與兩面不搭配的問題，而前面的『做好生產救災工作』只有一個方面，後面的『是否』卻是兩個方面。
   例句②　他能密切聯繫和關心群眾的痛癢。
   運用：看到有『和』，即想到一面與兩面不搭配的問題，仔細分析兩個修飾語和中心詞之間的關係，『關心痛癢』可以，而『聯繫痛癢』則講不通，故是病句。
   例句③　作家敏銳地察覺、扶植新生的幼芽。
   運用：看到有『、』，即想到一面與兩面不搭配的問題，仔細分析『敏銳地察覺、扶植』這一短語，『敏銳地察覺』可以，『敏銳地扶植』則不可以。