汉语中的主位与子主位(3)

  来源: 北方教育

玛丽亚想知道谁会带来什么’


    句（６）方括号内的间接问句有两个wh词引号。表面看来，句（６）似乎违反了“双重充盈鉴别式”的规定，但这个句子却是完全正确的，这一情况需要得到解释。波兰语句子（６）之所以正确，在于co在Ｓ结构并没移入Ｃ，而是附加（adjoin）到ＩＰ上去了。co之彰的kto则按常规移入［Spec,CP］。如下：


    （附图 [图]）


    在（７）中，具有语音形式的成分占据了［Spec,CP］位置，而Ｃ处却空着，故不违反鉴别式＊５）的规定。


    在（７）中有两个ＩＰ，ＩＰ［，１］是基础最大投射（base maximal projection），ＩＰ［，２］支配着基础最大投射ＩＰ［，１］和附加的ＮＰ。ＮＰ受ＩＰ［，２］支配但却不受ＩＰ［，１］的支配。关于支配［①①］乔姆斯定义如下：


    （８）仅当Ａ受Ｂ的每个成分（segment）支配时，Ａ受Ｂ的支配。（chomsky,1986b）
在（７）中，Ａ便是ＮＰ，Ｂ是Ｉ的最大投射，即ＩＰ［，１］加ＩＰ［，２］。ＮＰ并不受Ｉ的最大投射的每一个成分的支配，因为ＩＰ不支配它。但同时ＮＰ又没脱离Ｉ最大投射的支配范围，因为ＩＰ［，２］支配着它。故ＮＰ并没有被从ＩＰ排除出去。对于排除（Exclusion）乔姆斯基定义如下：


    （９）如果Ｂ的成分没有一个支配Ａ，Ｂ排除Ａ于Ｂ外。（chomsky 1986b）


    形象地说，由于附加而设立的位置宛如阳台。一个人在阳台上时，我们既不能说他在屋外又不能说他在屋内。乔姆斯基规定短语只能附加到最大投射上去，附加的位置只能是课恢谩


    至此，我们可以确定“鸡”在与Ｄ结构（２）对应的Ｓ结构中的位置了。这一位置是一个附加位置，一个课恢茫即我们所说的子主位。（２）的Ｓ结构如下：


    （１０）［cp Oi［鸡j［IP ti吃了tj］］］

    为什么要把这一附加位置称为子主位呢？这是因为在汉语中（i）附加过程相当于主题化过程；（ii）在表层句子形式（surface form）中可找到子主位存在的明证。


    在主题化运动中，主题化了的成分总是从Ａ位置移入课恢茫并吭际自己的语迹；同时，留下的语迹有格标记。而子主位的形成便是一个子主题化过程，以上的条件亦完全满足。和主题化一样，子主题化在汉语也是一个经常性的运动，于是相应产生了子主位，这是子主位产生的句法依据。由于子主位也是人们注意力集中的焦点，它的存在也具有心理现实性。对于这一切最好的证明便是汉语所独有的“把”字结构。


    ２．“把”字位与子主位


    前面说在表层句子形式中可找到子主位存在的证明，便是指在汉语中存在着“把”字句这一特殊句式。在“把”字句中存在着“把”字位。所谓“把”字句，是指用介词“把”将宾语提到动词前面的一种句式。


    如：


    （１１）我［把鸡i］吃了ti
    （１２）我们一定要［把淮河ti］修好ti


    而所谓“把”字位便是指“把”加ＮＰ在句内所占据的位置。对于“把”字位内的“把”字成分（即“把”加ＮＰ）传统上有两种分析方法。其一是以黎锦熙、刘世儒两先生为代表的语义分析方法，他们把“把”字成分依然看作宾语，即所谓的“宾提动前”（黎锦熙、刘世儒，１９５７）。但这种分析无法对一些在语义上不是动词的受事的“把”字成分作出解释。如：


    （１３）你看看，把他跑得满头大汗。
    （１４）偏偏把老王病了。


    在以上两句中，无所谓“宾动提前”。其二，便是结构分析法。张志公主编的《语法和语法教学》认为这种所谓的“把”字提宾句，“用在动词前面的宾语在意义上虽然依旧受动词支配，但是在结构上已经跟那个介词合成一个介词结构，整个介词结构作动词的状语。”［①②］但是把“把”字成分看作状语也颇费解，它是什么状语？方式状语？程度状语？它是如何修饰动词的？这一切似乎都说不清楚。另外，有时“把”字还可以省略，这时“把”字位内的成分是作什么语？如下：


    （１５）a.他把眼睛看得都发红了。


    b.他眼睛看得都发红了。