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: 中華五千年 起不到位，抵上齒齦。
誤 ：舌身後縮過多，舌尖捲起，發成了『大舌頭』或『捲舌（頭）音』
z、c、s 舌身略平伸出去，舌尖輕抵上齒背。
記住兩組音的發音部位，發音時整個口腔要放鬆，自然地發出聲音而不是擠出聲音，自己要多加體會，反覆練習，增加『舌』和『唇』的力度，增強發音的穩定性。
⑵遞進式拼讀練習，鞏固發音。
① 字、詞的對比：
z――zh 早――找 增――爭 自立――智力
c――ch 從――蟲 催――吹 粗布――初步
s――sh 肅――書 森――伸 斯文――詩文
② 詞組的對比：
s――sh颯爽 私事 sh――s 輸送 世俗
z――zh作者 滋長 zh――z種族 轉載
c――ch殘春 操場 ch――c 衝刺 揣測
③繞口令練習靈活性。
z――zh 紅磚堆、青磚堆，磚堆旁邊蝴蝶追，蝴蝶饒着磚堆飛，飛來飛去蝴蝶鑽磚堆。
c――ch 這是蠶，那是蟬。蠶常在葉里藏，蟬藏在樹里唱。
s――sh 四是四，十是十，四十不是十四，十四也不是四十。
③ 詩文朗讀，練習在具體的語言環境中的運用，古詩詞或歌詞都是不錯的訓練材料。
注意：聲母要讀准，拼讀時聲母和韻母連續快讀，一氣呵成，不可停頓。
（二） 改換r聲母問題
普通話里的舌尖後濁擦音r在許多方言裡是不存在的，最常見的情形是把r讀成y，也有的地方把r讀成l或n，吉林話就是其中之一。如：
扔（reng）――leng或neng，人（ren）――yen，然（ran）――yan。
正：與sh發音部位相同，舌尖上翹，與硬齶前接近成阻，聲帶顫動。
r
誤：與s同部位，舌尖平伸，抵下齒背。
第一步：學發或讀准聲母r。
荏苒（ren ran） 柔軟（rou ruan） 仍然（reng ran） 忍讓（ren rang）
榮辱（rong ru） 閏日（ren ri） 如若（ru ruo） 仁人（ren ren）
第二步：因為n取代r的字只一個『扔』，l取代r的是十個，y取代r的大約是四十五個（指的是3500個常用字中），有的還是同旁字，如：嚷、壤、攘、瓤，這樣分類製作幾張記字卡片，再配以組詞記憶。
NO.4 用l代r的
ru-lu 如果 儒學 蠕動 乳汁
辱沒 出入 被褥
rui-lui 花蕊 尖銳 瑞麗
NO.5 用y代r
ran-yan 然而 燃燒 染指
rang-yang 叫嚷 瓜瓤 攘外 土壤
rao-yao 饒恕 干擾 饒指
re-ye 惹禍 熱天
（三） 舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x混同問題
吉林人讀z、c、s和j、q、x二組音時，完全混淆的並不是很多，大多數人是把舌面音j、q、x，讀得太接近舌尖前音z、c、s，造成了語音缺陷，聽起來有幾分嗲氣，也就是說吉林人所說的普通話純淨度不夠。
正；舌面前上抬輕抵硬齶，舌尖抵下齒背，注意舌尖
j、q、x 下垂，舌面不能碰上齒背和上齒齦。
誤：舌面與舌尖同時上抬，發成『尖音』
第一步：記住j、q、x的發音部位。
第二步：記住j、q、x只能跟i、ü或以i、ü開頭的韻母相拼，而z、c、s不能跟i、ü或以i、ü開頭的韻母相拼。
第三步：練讀詞語，體會發音部位，提高拼讀能力。
注意：聲母要讀准，拼讀時聲母和韻母連續快讀，一氣呵成，不可停頓。 |
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