什麼是國學,現代人學習國學有什麼作用

一、什麼是國學？

經常有朋友提這樣一個問題：什麼是國學。

什麼是國學呢？其實一般的人，第一印象，對國學的理解，就是指中華優秀傳統文化、中國傳統學術、固有的，土生土長的學術，也就是詩歌等文學，和諸子百家學術，比如儒學、道學、易學、陰陽學、法學、中醫、兵法、墨家等等。

二、學習國學有什麼作用

那學習國學有什麼意義呢？為什麼這十幾年，國學熱興起，一些有錢人就迫不急待要把孩子送到國學私塾去呢？廣上深的很多白領家庭也希望用國學打造好家風，事業有成的家庭則希望利用國學知識鍛造孩子，使得他將來在事業上更上一層樓，取得更大的成就，而普遍地，一般注重教育的家庭也都希望利用國學教育讓孩子贏在起跑線上。

那麼，學習國學，究竟有什麼用呢？讓家長們如此重視？下面我們從小學、初高中、成人三個階段來看看，學習國學的作用。

1）學習國學對小學階段孩子的作用

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3）學習國學對成人的作用

大家思考一個問題：螞蟻IPO被停，生鮮平台與菜販爭飯碗，拼多多員工猝死等系列事件，其背後原因是什麼呢？真像某些資本家所講的，是時代所致嗎？為何當他們都將事件歸因於時代，卻遭到了群眾一致的聲討？

回到主題，我們先看看，成人可能面臨的一些問題。

一般成人，不管思維模式，還是品性，基本上都已經固化，難以改變。對此，俗話都說『江山易改，本性難移』。

當然，極少數人在成年之前，就養成了多思維模式看待事物的習慣，成年後，又能保持學習的心態，他們的思維模式還是可以隨着認知的改變而改變的，但品性則基本是難改的了，像曹操就至死不改其多疑的品性。

在這種情況下，成人應該怎麼應對呢？我們從三方面來看看：

首先，自身能力方面。

對於絕大多數的成人而言，由於思維的固化，對事物的道義理解，會受到喜、惡等情緒的嚴重影響，因此在道義的認知方面提升有限，而通過『器術』來改變自己，打造自己，提升自身價值，則往往有效，所謂器術，器就是器材，指自身才能，術就是方法論，指處事的方法，像現代的專科教育就注重才能的培養，國學教育既有才能的培養，如藝術類、禮儀類、書畫類等，也有方法論的培養，如謀士等。

其次，家庭方面。

成人的世界裡，家庭問題是最常見的生活問題，利用國學知識，可以很好的解決這個問題。家庭矛盾，本質是家風問題，運用國學知識，可以打造好家風，為後代提供良好的生活環境，同時，也可以給夫妻之間的合作共處，兄弟姐妹之間的合作共處，提供家庭倫理的方案。

最後，事業方面。

很多人喜歡以儒商的作風來行事，比如共事方式，【論語】講到『臣事君以忠，君事臣以禮』，【道德經】講到『三十輻共一轂，當其無，有車之用』；又比如合作共處，以1+1>2為原則，認為營業利潤，並非資本或資本家的勞動成果，而是集體的勞動成果，因為每一位員工的勞動都不是獨立的，而是存在着仁義禮智信五行關係的密切聯繫，在五行關係平衡發展條件下，商業運營才能創造價值總額的盈餘。

如本期講課一開始給大家思考的問題，其實放在儒商環境裡，是不會存在的，在儒商看來，商業活動首先要講個義字，如對自己的義，對公司同事的義，對社會的義。損害了其中一項的義，或許一時可以增加公司的利潤，但對於勞動創造的價值總額反而是損害了的，比如拼多多員工猝死，是同事生命損失，拼多多公司創造的勞動價值總額在扣除這條生命價值之後，剩餘的才是真正的勞動價值總額，其數值是損害了的，而且，從長期來看，損害了其中一義，就會導致了五行關係的失衡，必然損害公司的勞動產出。

除了儒商以外，也有很多人喜歡將黃老、鬼谷子之術應用於事業中，像三十六計，鬼谷子縱橫術，管子管理法、兵法等；

還有很多人喜歡讀史明智，比如從【三國演義】【資治通鑑》裡借鑑各種國學智慧，等等。

這些就是國學教育對於現代生活，比較重要的作用。至於其他的作用，日後我們會講到，有興趣的朋友也可以下載華韻國學APP，有空就研讀裡面的各種國學經典，這些國學經典都是帶有註解和註疏的。

好文章，國學教育的主要作用都講清楚了

請問可否看全文？