【論語】是中國儒家經典之一，體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。 爲人師者，【論語】能提高我們對教育的深度理解能力、溝通能力，以及對知識的學習與運用能力。 古話有云：『半部論語治天下』。從經典中汲取營養並踐行，是每一位講師必備的基本功。 行爲契約講師班開展了爲期100天的論語分享活動，接下來我們會陸續將每位學員的感受及收穫呈現給大家。 Day51分享講師：秋實
一、原文 子曰：『不曰「如之何，如之何」者，吾未如之何也已矣。』 二、譯文 【論語譯註 楊伯峻】 孔子說：『（一個人）不想想「怎麼辦，怎麼辦」的，對這種人，我也不知道怎麼辦了。』 【華杉講透論語】 『如之何，如之何』，就是『怎麼辦，怎麼辦』。遇到事情，要仔細思量，反覆裁度，此事該如何處理，此事該如何處理，再做出決策。 或者像舜一樣，『每事問』，什麼事都問問周圍的同事幕僚：你看這事該怎麼辦？ 聽聽大家意見，再執其兩端而取其中，找到最恰當的辦法。反過來呢，就是任意妄爲，率爾酬應，對利害是非，全無算計。那就容易出問題。 但是這樣很痛快呀！史書上講能臣大才，有四個字常用的，叫『剖決如流』，決斷處理事情，像流水一樣飛快，而且一切盡在掌握，無不恰當！ 這樣的人，是大才，但是都不是大人物，不是大官。大人物都比較慢，都靠大家的智慧做事。 所以呀，作爲領導，要養成一個習慣，一件事情來了，就算你知道怎麼辦，也問問大家『如之何，如之何』，聽聽大家意見，讓大家發揮一下，或許你也有新的發現。 你看那成天到處管別人叫老師的，肯定是幹大事的，『用師者王』嘛！凡事多拜師，多請教別人，多發掘別人的智慧，是領導的生活方式。領導從來不會認爲自己比別人行，這不在領導的邏輯裡面。 不過，還要提醒一點，孔子說的『如之何，如之何』，沒有說『如之何，如之何，如之何』，是兩遍，不是三遍。前面【公治長】篇我們學過了，孔子評論『季文子三思而後行』，說：『再，斯可也。』三思而後行，那又想得太多了，想兩遍就可以了。別把簡單的事兒想太多，那又整複雜了。 【樊登講論語 先進】 『如之何』是領導者經常要講的一句話。 領導者要培養傾聽的能力。『如之何』即『怎麼辦』，這是一個開放式的提問方式。我們在傾聽的時候，要更多地問開放式問題，而不是封閉式問題。 不擅長領導的人，常常問封閉式問題：『你們聽懂了沒有』『你們有沒有信心』『你們明不明白』。 這種封閉式的問題意味著領導者覺得自己沒有錯，員工只需要聽懂之後執行就可以了。 封閉式問題讓員工沒有表達看法的機會，這樣下去，領導很容易成爲容錯率最低但是在公司里犯錯最多的人。 如果領導能夠學會開放式提問：『怎麼辦，這個事你們有什麼想法』『來，大家幫幫忙，想想可行的方案』『關於這個問題，怎樣解決更合適呢，大家暢所欲言』……這樣，員工才會有積極性，才會願意發揮自己的才能，公司也才能夠得到發展的空間。 三、收穫 1、善於求助，是一種高級能力 一個人的自我進化可以有兩種形式，一種是自助，一種是求助。自助是依靠自己擅長的能力，向內生長；求助是彌補自己缺乏的能力，向外生長。 所以，善於求助，是一種很優秀的能力。『好風憑藉力，送我上青雲』。有借力的人生，會更容易獲得成功！ 【荀子·勸學】運用『登高而招…"、"順風而呼…″、"假輿馬者…″、"假舟楫者…″一連串設喻來論證『 君子生非異也，善假於物也。 一個小孩搬石頭，父親鼓勵他，只要全力以赴，就一定能搬起來。小孩用盡全力，累到滿頭大汗也沒有把石頭搬起來，他精疲力盡地跟父親說，我已經拼盡全力了...父親說，不，你沒有拼盡全力，因爲我就站在你旁邊，你都沒有向我求助。 我從小被父母教育：萬事不求人，不要給別人添麻煩，所以一直以來，倒是很獨立，但是真的很累，有事自己扛，有苦自己吃，有淚自己咽！ 有時，別人可能一兩句話的點撥，就會然自己茅塞頓開，但是我就是自己琢磨，自己想辦法。 後來學習了心理學，明白了，求助不是自己懦弱，也不一定會給別人添麻煩，開始敢於求助，自己提升更快了，與別人的關係更近了！ 2、善於請教，就是善於變他人的財富爲自己的庫存。 曾經有人說:造物者之所以賜給我們兩隻耳朵與單獨一張嘴巴，恐怕是希望我們多聽少說。 不管造物者是否真有這種用意，『多聽少說"的確是我們所應具備的一種修養。『問』是使自己多聽少說的一種最爲有利的方法。 所以說，要多請教別人，來增長自己的才幹，幫助自己成功。 劉邦的背景、出身和個人能力完全比不上項羽。爲什麼劉邦最後勝了項羽呢？ 劉邦特別擅長用『如之何，如之何』來激發他的手下幫他出謀劃策。【史記】中描寫劉邦，最常說的話就是『爲之奈何，爲之奈何』。 鴻門宴的時候，別人要殺他，緊急關頭，他說的也是『爲之奈何』。他似乎總是在問『怎麼辦』。 他不需要有特別強的個人能力，他最需要的就是傾聽。而項羽恰好相反，他最大的問題是『僅有亞父范增，尚不能聽』，項羽太自傲。 最近和大家一起讀【家庭治療】，感覺這本書理論深奧，很難啃。於是遇到問題，就向劉老師請教，劉老師幾句話，就給我解釋清楚，而且還能讓我融會貫通，所以，多問，把他人的財富變爲自己的庫存。 3、善於請教，少走彎路 通過請教，學習別人的經驗和知識，可以大幅度地減少犯錯機率， 縮短摸索時間，使我們更快地走向成功。 有位年輕人來到了小河邊，看到三個年老的長者在河邊垂釣。過了一會兒，一個老者起身，說：『我要到對岸去。』於是，老者蜻蜓點水般在水面上飛快地點了幾下，就過去了，年輕人很驚訝。 過了一會，又有個老者也像第一個老者一樣過去了，年輕人看呆了。又過了一會，第三個老者也起身從水面過去了，這下，年輕人認爲自己也可以像他們一樣蜻蜓點水而過，誰知『撲騰』掉到了水裡。 三個老者把年輕人救起，問他爲什麼掉到水裡，年輕人把他的想法說了出來。 三個老者哈哈大笑：『年輕人，我們在這條河上走了幾十年了，對河裡的每一塊石頭都非常熟悉，所以，我們可以很輕鬆地過河。你不熟悉，就一定會掉到水裡去的。』 別人成功和失敗的經驗是我們最好的老師。那些自以爲是的人不肯虛心向人請教，結果只能處處碰壁，會像這個年輕人一樣掉進水裡。 4、虛心求教，拉近人際關係的捷徑 向領導和同事請教工作，可以體現對他們的尊重。要知道，很多人都有『好爲人師』的情節，他們在獲得心理滿足的同時，不僅不會小瞧你，反而會因爲受到尊重增加對你的好感，拉近了彼此的心裡距離，有助於建立良好的人際關係。 每每有同事或家長向我求助或請教，我都非常開心，因爲他們的行動實際上是對我的認可和肯定。 在幫助他們的同時，我既感受到了成就感和價值感，也讓我自身能力得到了提升，所以我特別感激向我求助或請教的人，所以我也願意向別人求助或請教，這其實是一種賦能！ | 
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