語境對詞義的決定作用(2)

  : 北方教育

（三）情景語境決定詞義
　　（1）隱含語義
　　現實生活中，人們的言語活動總是在一定的情景中進行的。同樣的詞語組合，在不同的情景中表達的意義可能很不一樣，如『我等你半天了。』這樣一個詞語組合，出自不同人之口，表達的意義就很不一樣。如是戀人之間說這樣一句話，則往往含有一種撒嬌意思，如是一般關係的兩人見面時說這樣一句話，則可能是一般陳述和埋怨，而如果是公安人員對犯罪分子說，則帶有一種震懾罪犯的作用。又如在開着車窗的公共汽車上，甲對坐在車窗邊的乙說：『今天真冷。』這句話單從字面上理解，可能只是陳述一種自然現象，但如結合具體情景來理解，甲說這句話的言外之意可能是讓乙把車窗關上。再如，周末孩子對父母親說：『明天星期天。』孩子說這話的時候並不是陳述一個事實，而可能是要提醒父母親別忘了帶他去玩或者作別的事情。
　　（2）情景語義
　　唐代朱慶餘和張籍的兩首對答詩可以很好說明這個問題。朱慶餘的詩【閨意獻張水部】是：『洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？』張籍的答詩【酬朱慶餘】是：『越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。』這兩首詩光從字面上看，全是關於閨秀裝扮、姿色的對答，但實際上是一方在應舉前借獻詩向主考官請教，另一方給予滿意答覆的一場有趣對答。這兩首詩對答得珠聯璧合，委婉含蓄之中對答雙方對詩句的言外之意都心領神會。由此可見，情景語境往往使詞語產生言外之意，讀者往往要結合一定的語境去理解話語的真正含義，只有這樣才能達到彼此更好地交流思想感情的效果。
　　由於情景語境常常能使言語產生言外之意，因此，在人們的日常言語交際活動中，交際者有時為了追求某種特殊表達效果，往往保留一些言語空白，如婉轉的告誡、含蓄的情感表達、辛辣的諷刺等把一部分言外之意留給聽者自己去補充、理解。
　　（3）臨時語義
　　詞義在特殊情景語境作用下，往往會發生多種轉變，最常見的是使詞語意義向相反方向轉變產生臨時語義，而這其中又以詞語感情色彩的轉變為最常見。如孫犁【荷花淀】中寫水生妻子等人去尋丈夫不着歸來時的心情：『幾個女人有點失望，也有些失望，各人在心裏罵着自己的狠心賊。』在這裏『狠心賊』成了幾個女人對自己丈夫的暱稱。再如『冤家』這個詞，本指具有深仇大恨的人，但在我國許多古典戲文中卻往往成為婦女對親愛的男子的暱稱。諸如此類的例子不勝枚舉。語言中的反語等大都是利用詞語的詞義轉變形成的。
　　情景語境使語義發生轉變，並不總是向反義方向轉變，在有些語境中，語義也會發生其它轉變，使詞語產生新的不同於原來的臨時意義。如『天外有天，人上有人』這個俗語，這裏的『天』和『人』都不再是原有的意義，不是實指某處的天空和某個具體的人物，而是增加了一層新義：『天』指更高的境界，『人』指更有能力的人物。
　　（四）個人語境決定詞義
　　我們不能忽略個人語境的影響，也就是說在具體的文章中，說話人本身的處境以及他的性格氣質學識水平思維習慣對詞義的影響。同樣是『我去上課』，教師說是去講課，學生說是去聽課。同理，大夫說『我去看病』，與病人說『我去看病』意思是不一樣的。同樣的話語由於人的地位、處境的不同可能會做出截然相反的理解。
　　歡樂聚會上，有人驚呼：『火』！這時，成人的心理是驟然驚恐。因為他們直接或間接地經歷過火災，產生了對『失火』時許多可怕的心理聯想，然而在同一時間，同一環境中，一個未見過、聽過或經歷過『火災』的人，對『火』的語義理解是完全不同的。
　　『牛』這個詞，所指意義對一般人可能是相同的，但聯想意義則不同。中國人聯想到的是勤勞，印度人聯想到的是神聖，歐美人聯想到的是肉和奶的奉獻者。漢語的『醋』常使人聯想起『嫉妒』的內涵，英語與其對應的詞『vinegar』卻與『不愉快的，尖酸的，壞脾氣』聯繫在一起。這都是由於人們的思維習慣不同而造成的。
　　由以上的分析我們可以看出，詞義和語境有着密切的關係，語境對詞義有着多方面的影響，詞義在語境之中會發生不同的變化。語境以直接或間接，顯現或隱藏等多樣方式影響着語言的活動，制約着詞義的顯現。研究詞義在語境中的變化有利於詞彙語義學中進一步研究語言運用的課題，從而也有利於選擇恰當、準確的詞語，提高交際的水平。
　　參考文獻
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