師範教父李蒸

李蒸字雲亭， 1895年生於河北省唐山市古冶區王輦莊。
他真正與師範教育結下不解之緣是從他考入當時的高等師範學校開始的。在高等師範上學的前幾年，在安定向學的風氣的薰陶下，李蒸埋頭苦讀。不久後，李蒸以第一名的成績畢業，並得以留校任英語部助教、講師，還擔任了體育科美國教師費特的翻譯，和校長辦公室英文文牘。
1923年李蒸考上了河北省公費保送留學生，抵美之後，李蒸進入紐約哥倫比亞大學師範學院，主修鄉村教育。用了一年多時間就取得了教育學碩士學位，又於1927年取得哥倫比亞大學哲學博士學位。他的博士論文選題為【美國單師制學校組織之研究】，為了完成選題，1925年秋，李蒸赴美國中南部11個州參觀和考察鄉村學校，得到了各地教育局長、督學、各師範學校校長、教職員、各鄉村學校教員的熱心協助。正是這段學習及考察經歷，為他日後發展民眾教育奠定了深厚的基礎。
1927年學成歸國的李蒸先後在北京大學、北平大學、北平師範大學任講師、副教授。他的校長生涯則始於1932年7月，他被任命為北師大校長。不過風波卻很多。先是外界傳言教育部責令師大停止招生，李蒸幾經奔走，還是沒能避免當年停止招生的處分。後來又出現教育部長認為師大無異於普通大學，名不副實，中央組織委員會提議停辦師範大學的事情。李蒸為爭取師大的生存而多方奔走，終於使提案未能成立。此後每次國民黨開大會，李蒸都會前往南京，以防有不利於師大的提案，好臨時設法應對。李蒸當校長期間，一直沒有停止為爭取北師大的生存而進行鬥爭。經過幾年的努力，李蒸把北平師範大學辦成了聞名全國的一流學府。
西北聯大成立以後，由於教育部本就有『為發展西北高等教育，提高邊省文化起見，擬令該校院逐漸向西北陝甘一代移布』的命令，因此，從西北聯大裏奉命改組，獨立後的西北師範學院在1940年遷往蘭州。由於蘭州乾旱少雨，地瘠民貧，冬季寒冷，無風三尺土，有雨滿街泥，自然條件遠不如城固，因而阻力很大，師生均不同意遷移。當時的教育部長陳立夫對李蒸說：『要藉助你們北平師大的力量發展西北教育事業。』李蒸從大局出發，從發展大西北教育着眼，向教職工進行耐心的說服動員，並決定從1941年起，新生在蘭州入學，二三四年級學生逐年在城固畢業，分批遷移，這樣既節省財力，又使在校生免受搬遷之苦，得到師生的擁護，順利完成了遷校任務。
而關於西北師大校址的選擇也是李蒸親力親為，他曾兩次從城固千萬蘭州勘察校址。當時的川陝公路，需要翻越秦嶺，平均每十輛卡車中就有一輛翻到山溝裏，造成車毀人亡的慘劇。1942年秋天，李蒸全家和學校教職員一同乘坐敞篷大卡車從城固至蘭州，途中發生了一段驚險的意外。卡車駛過天水後不久，在一段較為平坦的山坡拐彎處，大卡車突然側翻，全車人都被甩了出去，萬幸的是旁邊不是山谷。車上人都受了輕重不等的傷，李蒸的額頭碰傷，從地上爬起來後，他顧不得抹去額頭上的血跡，先一一查看了眾人的傷勢並鎮定地安慰大家，使大家的情緒逐漸穩定，安心地等待救援。在蘭州選擇校址時，李蒸有兩條規定：一條是不佔用農民的水田，一條是照政府規定的地價購買，不讓農民受一點損失。在選定校址後，李蒸向全校師生報告新校址的情況：『校址背山面水，既離開鬧市，又距城不遠，環境幽靜，交通比較便利，菜蔬比較豐富，取水及購置生活用品比較便利，不僅棗樹繁多，附近還有桃林的風景，是讀書的好地方，是興建師範學院的好場地。職工宿舍在十裏店街上，教學區另在不遠的空地上建造，二者分開，有利於辦學。』
就這樣西北師院在蘭州成立，而後經過李蒸與師大的教授和學生們在動亂年代裏的共同努力，學校秩序逐漸良好，教師認真授業，學生勤奮學習，由此師大慢慢發展起來，從而奠定了今天西北師大在西部地區師範教育領域的崇高地位。
縱觀李蒸一生，他一直在為發展師範教育而努力，以自己的實際行動維護了中國師範教育體系的生存與發展，無愧於『師範教父』的稱謂。他倡導並實踐的平民教育，對於提高普通民眾尤其是青壯年的文化水平、勞動能力，做出了巨大的貢獻。他對教師的4個要求：教師修養、服務精神、豐富學識、健全體格，如今依然被作為一個教師必備的基本素質。
本文是【休閒讀品天下】2012年2#【師範教父——李蒸】的讀後感，感興趣的可以去看全文。
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