梁啓超的為父之道親切有味 以身作則

梁啓超的為父之道親切有味 以身作則

中國航天事業奠基人之一、中國科學院院士、國際宇航科學院院士梁思禮日前在北京逝世。

梁思禮是中國近代思想家梁啓超最小的兒子。梁啓超的後人一門三院士，這在中國科學史上絕無僅有。長子梁思成當上了建築學院士，次子梁思永是考古學院士，小兒子梁思禮因研究火箭控制系統被評為院士。

一個親切有味的父親

梁思禮被叫做老白鼻，這是父親梁啓超對他的暱稱。風趣的父親將英語Baby（寶貝）一詞漢化，變成屬於梁思禮特有的甜蜜。也正是這個老白鼻，後來成為我國航天質量可靠性工程學的開創者和學術帶頭人之一。

梁啓超重視子女教育，但絕非板着面孔說教。相反，在孩子們面前，他是一個親切有味的父親，一個童心未泯的老頑童。諸如稱謂上，對長女思順，梁啓超常親切地稱其為嫻兒寶貝思順順兒等；對思懿，則乾脆取外號為司馬懿；至於思寧，卻又以行名，呼為六六。後來，思順、思成、思永、思忠、思莊同在國外，梁啓超寫信時，又寫作一大群大大小小孩子們大孩子、小孩子們。形式各異的稱呼中，映襯出父親的慈愛與親切，慈父形象躍然紙上。

梁啓超雖然希望子女個個成才，卻又不希望看到孩子們因忙於學習而致使身體有損。在給長女思順的信裏，梁啓超一再告誡最寶貝的女兒，功課迫則不妨減少，多停數日亦無傷。要之，吾兒萬不可病，汝再病則吾之焦灼不可狀矣。多年後，對遠在美國的思成，梁啓超也多次提醒他注意身體。只有真正疼愛孩子的父親，才會在孩子的健康與學習之間，毫不遲疑地選擇前者。

身教重於言傳

在子女的教育上，梁啓超以身作則，身教重於言傳。

梁啓超九個子女的成才，與家庭環境有莫大關係，父親的耳提面命是一個重要的因素。他特別注意培養孩子們的感恩心、同情心及禮數。對於幫助過家庭的二叔，他叮囑孩子們逢年過節必須去信道謝、拜年；外祖父去世，他不但叮囑孩子們來信安慰媽媽，還要給舅舅們去信表達撫慰之意。梁家的兒女們忠孝傳家。

對於治學，梁啓超看重的不是成功與否，而是治學的態度。在寫給思成、思永的信中，他教訓道：汝等能升級固善，不能亦不必憤懣，但問果能用功與否。若既竭吾才，則於心無愧；若緣殆荒所致，則是自暴自棄，非吾家佳子弟矣。思成在外求學期間，對所學專業產生疑惑，來信詢問，梁啓超為其解惑：各人自審其性之所近何如，人人發揮其個性之特長，以靖獻於社會，人才經濟莫過於此。梁思成後來曾說，父親的治學方法對他和思永的影響特別大。梁思禮也說，父親偉大的人格、博大坦誠的心胸、趣味主義和樂觀精神，對新事物的敏感性和嚴謹的治學態度都是取之不盡、用之不竭的精神源泉。

不可貪圖享樂

對於兒女職業的選擇，梁啓超教育他們要敢於吃苦冒險，不可貪圖享樂。

梁啓超得知瑞典著名學者要組織一個團體前往新疆考古，立刻想到了正在美國學習考古的梁思永，他認為如果梁思永能夠加入考古隊鍛煉，對他將來的學問研究必會十分有益。於是，他便連去了幾封信，告訴梁思永這一消息，儘管最終沒能成行，但梁啓超為了兒子實踐學習，不願意放過任何機會的良苦用心，令人感動。

梁思成和兒媳林徽因即將學成回國的時候，東北大學和清華大學的教員職位都向他們拋來了橄欖枝。梁啓超認為東北雖苦，卻是未開發的地方，在那邊幾年，將來或可辟一新路；而清華大學雖然方便閒適，但卻是溫柔鄉，容易消磨人的意志。果然，最終接受了東北大學聘請的梁思成，很快便大展宏圖，在那裏創立了中國現代教育史上第一個建築學系。

除此之外，梁啓超還有許多教育觀點，比如求學問不是求文憑，總要把牆基越築的厚越好、失望沮喪，是我們生命上最可怖之敵，我們須終身不許它侵入、研究所嗜好的學問等等，字字珠璣，真可謂是不可多得的教育良方，值得天下父母去細細學習體會。

原標題：為父教子當學梁啓超