參與【孺子可教】相關人物
張良 （約前250—前186年），字子房，秦末漢初傑出的謀士、大臣，與韓信、蕭何並稱為“漢初三傑”。
【孺子可教】涵義
孺子是小孩子；教是教誨。小孩子是可以教誨的，後形容年輕人有出息，可以造就。
【孺子可教】出處
【出處】：西漢·司馬遷【史記·留侯世家】
【孺子可教】辨析
【孺子可教】讀音：rú zǐ kě jiào
【孺子可教】近義詞：尊師重教、程門度雪。
【孺子可教】反義詞：朽木不雕、不堪造就。
【孺子可教】用法：主謂式；作謂語、賓語、定語；含褒義
【孺子可教】造句
1、弟弟年紀雖小，但繪畫的才華卻十分傑出，贏得老師孺子可教的評語。
2、活到老學到來這才是孺子可教的表現。
3、相信自己，你一定是一個孺子可教的人。
4、我們老師都說我是孺子可教的人才。
5、才吩咐過一次，他就永誌不忘，真是孺子可教。
6、看到獲獎學生的表現，老師頻頻點頭，嘴裡不停地說着：“;孺子可教！孺子可教！”。
7、其實你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我們好好培養他們。
8、我相信你是一個聰明人，同時也是一個孺子可教的人才。
9、這個年輕人認真上進，許多長輩都說他孺子可教。
10、就你現在這個樣子也可以談得上孺子可教？
【孺子可教】歷史典故經過：
張良，字子房。他原是韓國名門公子，姓姬，後來因為行刺秦始皇未遂，逃到下邳隱匿，才改名為張良。
有一天，張良來到下邳附近的圯水橋上散步，在橋上遇到一個穿粗布衣裳的老人。那老人走到張良面前，直接把一隻鞋子丟到橋下，然後對張良說：“喂！小伙子！你替我去把鞋撿起來！”
張良很驚訝，想打那老頭。但看到老人年紀很大，便忍住了。他下橋把鞋撿了起來，然後又恭敬地跪着替老人穿上。老人伸腳穿好鞋，然後笑着轉身就走了。
張良更吃驚了，盯着老人離開的背影。那老人走了里把路，返身回來，說：“你這小伙子很不錯，值得我指教。五天後的早上，到橋上來見我。”張良聽了，連忙答應。
第五天早上，張良趕到橋上。老人已先到了，生氣地說；“跟老人約會卻遲到，怎麼回事啊？再過五天，早些來見我！”
又過了五天，公雞一打鳴，張良就出發趕到橋上。不料老人又先到了，老人說：“又遲到，怎麼回事啊？五天後再早點來。”
又過了五天，張良剛過半夜就摸黑來到橋上等候。過了一會，老人也來了，高興地說：“小伙子，你這樣才對！”
老人說着，拿出一本書交給張良，說：“你要下苦功鑽研這部書。鑽研透了，以後可以做帝王的老師。十年後有大成就。十三年後，小子你將再見到我，濟北谷城山下的黃石就是我啦。” 然後老人就離開不見了。第二天早晨，張良看那本書，乃是【太公兵法】。張良覺得這事很奇特，於是常常用功專研此書。
後來，張良研讀【太公兵法】很有成效，成了漢高祖劉邦的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。
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