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對小學二年級小朋友來說，記熟乘法口訣表有一定難度，也需要一個過程，從心理學角度來講，時間和反覆是必要的。然而，只要採取多種巧妙和有效的輔助辦法，會增加記憶的效果。 01 機械族的機械記憶法 機械族的精靈口才很好，擅長讀背。因此，他們很喜歡反覆讀誦乘法口訣。不過他們的方法很特別哦！ ■豎着背 比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然後是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此類推，接下來，依次是四四十六的豎列、五五二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最後九九八十一的。這種方法有個規律，幾的豎列，就逐漸增加幾，可以按此規律幫助記憶。 ■橫着背 比如第一橫行，就一句一一得一；第二橫行兩句，一二得二，二二得四；往下類推，第幾行就幾句，最後九句，從一九得九到九九八十一。這種方法也有個規律，第幾行，後一句就比前一句增加幾。 ■拐彎背 比如，首先背一二得二，此時接着背二二得四，這時拐彎向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八；然後回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐彎往下三四一十二，一直到三九二十七；如此類推，回到一四得四接着拐彎。這樣背的一個特點是，從一到九的口訣都有九句，幾的口訣就逐漸增加幾。 02 理解族的理解記憶法 理解族的精靈擅長邏輯推理。當他們能按順序熟讀口訣後，必然會有若干自己比較熟悉的口訣，例如: 二五一十、九九八十一等，將這些口訣作為參照物，可運用推算的方法很快找到與之相鄰的乘法口訣。 比如：8×9的結果想不出，則可思考『9個9減去一個9』，也就是『81-9=72』，當然得出結論後不能寫上72就算了，還應把『8×9』的口訣在心裡默念一遍，那麼多經歷幾次這樣的思考後，『八九七十二』這句也將成為銘記於心的口訣了。這樣以點帶面，從若干口訣輻射到所有口訣，效果應該會比較明顯。 03 對比族的對比記憶法 對比族的精靈們擅長觀察和比較。於是他們發現了下面的規律。 ■積的得數相同的：(兩個乘數不重複的) 一四得四、二二得四 一六得六、二三得六 一八得八、二四得八 二六十二、三四十二 一九得九、三三得九 三六十八、二九十八 二八十六、四四十六 三八二十四、六四二十四 六六三十六、四九三十六 ■兩個乘數相同的： 一一得一、 二二得四、 三三得九、 四四十六、 五五二十五、六六三十六、 七七四十九、八八六十四、 九九八十一。 ■積的十位數字與個位數字交換的： 二七十四、五八四十 三四十二、三七二十一 五九四十五、六九五十四 四九三十六、七九六十三 三九二十七、八九七十二 ■積是整十數的： 二五一十、四五二十 五六三十、五八四十 04 故事族的故事記憶法 故事對於故事族的精靈來說是喜聞樂見的，有些口訣比較特殊，他們可以利用故事的形式來幫助學記憶。 如：唐僧師徒在取經的過程中曆盡了九九八十一難,孫悟空有八九七十二變,而豬八戒只有一半法力,四九三十六變,遇到妖怪,孫悟空不管三七二十一,掄起金箍棒就打。 05 遊戲族的遊戲記憶法 遊戲族的精靈喜歡把任何枯燥的事情變成有趣的遊戲，不信你看： ■划拳賽口訣遊戲： 兩人同時用手指比數，例如，一人伸出4根手指，並說出4，另一人伸出6根手指，並說出6，然後先說出得數24者獲勝。像這樣反覆划拳數次。雙方可約定，贏夠多少次，可以獎勵糖果一個。 ■9的口訣手指記憶遊戲： 首先通過觀察可以發現9的口訣得數特徵： （1）9的9句乘法口訣結果個位數字為『9—1』9個數字，依次少1。 （2）9的9句乘法口訣結果兩位數字之和等於9。 ■9的手指記憶遊戲： 如上圖，平放雙手,在記憶『一九得九』這句口訣時,彎曲左手小拇指,在彎曲的手指右側還有9根手指,這個『9』就代表積個位是9； 在記憶『二九十八』時,彎曲左手無名指,彎曲的手指左側,有一跟指頭,這個『1』代表積十位上的數字1,彎曲手指右側,還有8根手指,這『8』代表積中個位上的數字8,也就是『二九十八』,以此類推。 從左往右數,第幾個手指彎曲表示幾九的幾,彎曲手指的左邊表示積的十位上的數字,右邊表示積的個位上的數字，學生既感興趣而且又記得牢。 06 運用族的運用記憶法 運用族的精靈們，喜歡在生活中運用數學，通過用以致學。 正所謂數學源自生活，運用於生活，乘法口訣的運用滲透於我們生活的方方面面，若想更熟練的掌握，家長應利用一切與之有關的機會讓孩子運用乘法口訣計算結果，相信孩子們會樂意把他們所學知識在家長面前展露，體驗自己學習的價值是極其快樂的，這會激勵他們學得更多。 | 
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