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玩是孩子的天性，玩得投入，忘記寫作業是常有的事情。這個時候家長處理方法不對，反而會加重孩子鬧情緒。那麼，孩子寫作業的時候，家長要怎麼做呢？ 01 孩子正在寫作業時，您在幹什麼？ 錯誤做法：一邊看電視一邊監督孩子， 嘴裡不停叨叨：『寫快點。』『別磨蹭。』『不准看電視，好好學習。』 結果：孩子不高興：『憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。』 正確做法：大人也看書，不打擾孩子， 營造濃厚的家庭學習氣氛。 結果：孩子心態平和，心思都在學習上。 02 孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業卻沒寫完。您會怎麼做？ 錯誤做法：訓斥孩子：『你氣死我了，怎麼又沒寫完，我一會兒不看着都不行，快點寫！我看着你。』 結果：孩子並不着急，依然慢慢悠悠看 。 正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說：『孩子，寫作業是你自己的事，你要對自己的事負責，沒寫完不准寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。 』（適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的 一些後果。） 結果：孩子意識到自己的錯誤，很後悔，心裡想：『這下完了，怎麼跟老師說呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批。』 03 孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業， 您怎麼做？ 錯誤做法：怒氣衝天地把電視關掉，吼叫着叫孩子去寫作業或睡覺。 結果：孩子滿肚子不高興地去了，心裡恨你，說你是暴君。 正確做法：平靜對孩子說：『孩子，你該寫作業了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？』孩子：『我再看10分鐘行嗎？』家長：『行，說話算數，到時間就關電視。』雙方各退一步。 結果：時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。 04 孩子作業寫得潦草，您怎麼做？ 錯誤做法：發火：『怎麼寫得這麼亂，你就不能寫好點？』甚至生氣地把孩子的作業撕了。 結果：孩子茫然，不知所措。 正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說:『孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是規定，不能破壞，所以你必須重寫了。 你看，你應該這樣寫字（講述寫字規範，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？』 結果：孩子懂得『規定』的重要性，心裡想：『比剛才的字有進步，容易。』孩子會對自己充滿信心。 05 引導孩子靜心寫作業的十步流程 第一步，準備。 準備分兩部分，首先是生理準備，如吃零食、上廁所；其次是物理準備，讓孩子自己提前把該用的學習用具都準備好。 第二步，靜心。 簡單的方法是深呼吸幾次，不要覺得這個行為微不足道，當孩子養成習慣後，一深呼吸就提醒自己『靜下心來，要寫作業了』。 第三步，回憶。 拿出一張紙，我們把這張紙稱作『回憶紙』，讓孩子回憶一天講了哪些知識，語文和數學分別講了幾個重點，把重點寫在這張紙上。這個步驟相當於考試前的複習。 第四步，預計時間。 考試是有時間限制的。讓孩子預計一下自己寫作業的時間，做到心裡有數，就會有緊迫感。很多家長總說孩子寫作業慢，關鍵是沒有時間標準。 第五步，記錄開始時間。 讓孩子自己記錄開始時間，或由家長幫助記錄。 第六步，正式寫作業。 正式寫有三不原則：不翻書、不打擾、不間斷。 第七步，記錄結束時間。 第八步，統計實際作業時間。 ①孩子建立了時間觀念，了解自己的真實情況，預計作業時間會越來越準確； ②因為有了實際時間，就大致有了孩子寫作業的時間標準； ③做到孩子和家長心中有數，以這個時間為標準，逐步提高寫作業的速度。 第九步，檢查作業。 家長千萬不要幫助孩子檢查作業，我們要幫孩子養成檢查的習慣，而不要替他檢查作業。 第十步，預習明天的課程。 | 
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