幼兒國學經典教育實踐案例及其好處

孔孟儒學注重人道倫理，人性之學未有不及，老莊道學注重天道自然，術道皆不逾器用之理，兩家學術，共同組成了中華優秀傳統文化的根基，即國學經典。

歷經三百餘年的政策性扭曲及人為地消亡，國學經典教育時至今日得以浴火重生，逐漸在全國遍地開花，朝野皆投入關注的目光。儒學的人道倫理在國學經典誦讀中會對孩子的品格養成潛移默化，對孩子的人性認知防微杜漸。

幼兒國學經典教育實踐案例

幼兒國學經典教育實踐案例

以下是某幼兒園教師在開展國學經典教育一年後，總結的一些經驗，主要涉及教學研究，環境創設，幼兒發展等等：

―、紮實國學經典教育師資力量

通過專業引領，及一線教師的深入實踐，來開展國學經典教育研究。所謂專業引領，是指邀請國學經典教育專家，或國學經典學術專家，來指導幼兒園國學教育，對幼兒國學經典教育師資進行培訓，經常性組織教師之間的教學經驗交流互動，以求深化國學經典教育的能力。

在專業引領方面，幼兒園可以定期邀請國學經典教育專家，以及國學經典學術專家入園指導。在國學經典教育的特色內涵、課程設置、評價方向等進行建議並設定，以使幼兒園國學經典教育研究規範化。

其次，所謂園本培訓，主要基於幼兒園國學教師日常接觸、研讀國學經典的機會較少的現實，為國學經典教育師資開展『國學講師資格』的培訓，並同時開展各類國學經典誦讀，體悟國學經典的活動。

最後，互動交流，國學經典教師是教學前線的實踐人員，對於國學經典教學，每個教師都有不同的體悟、經驗，經常性交流互動不但可以切實提高國學經典教學的質量，還可以為國學經典教學研究提供反饋、建議。

二、打造國學經典教育特色

國學經典教育可以發展成為幼兒園的特色教學，為此，需要積極開展國學經典教學的各類研討交流活動，包括國學經典教育課題教研、國學經典教育生活化教研。

首先是國學經典教育課題教研。在進行國學經典教學的某個課題教學過程中，對該課題展開研討，如案例分析、好文推薦、教材研討。堅持每月按班級開展國學經典課題研討活動。

其次是國學經典教育生活化教研。展開國學經典實踐活動是幼兒園國學經典生活化教育的一部分。基於幼兒的智力開發階段，應當堅守幼兒園國學經典的『生活化、遊戲化、故事化』；基於幼兒的記憶開發階段，應當堅守『幼兒園國學經典誦讀的日常化、持續化、共享化』。

堅持將國學經典教育應用到日常活動中，如將國學經典內容設計成手指遊戲、拍手遊戲、音樂遊戲、語言遊戲、體育遊戲等等，讓幼兒多感官綜合地參與到國學經典故事中，體悟感悟國學經典，從而在無意識中積累起對國學經典的理解與記憶。

還有，開展國學經典教育專題課外活動。對於幼兒而言，榜樣的力量是無窮的。每周評選出『國學經典誦讀小明星』，或『國學經典表演小明星』等，並且向全園幼兒表彰，為其戴上大紅花，讓他感受到學習國學經典帶來的快樂，及成就感，同時也達到樹立學習國學經典小標兵的榜樣。

國學經典教育是一項傳承中華優秀傳統文化的國家工程，也是一項專門培養幼兒良好品格的教育工程。幼兒園國學經典教育是幼兒的人生起跑線，對孩子的命運影響的重要性遠遠高於其他任何科目的教育，我們有必要認真研討出一套適合幼兒的國學經典教育方案。

受教了，今晚讓兒子學習學習

孔孟儒學注重人道倫理，人性之學未有不及，老莊道學注重天道自然，術道皆不逾器用之理，兩家學術，共同組成了中華優秀傳統文化的根基，即國學經典。


嗯，講得好