『教育的未来』论坛举行 专家解读阅读教育三大痛点

    本报讯（记者陈香）日前，以『阅读重塑教育生态』为主题的2017『教育的未来』论坛在深圳举行。李学谦、曹文轩、梅子涵、顾之川、卢勤、李镇西、王林、吴颍惠、刘根平、周其星等二十多位学者、家庭教育专家、著名作家、全国语文名师、知名校长、阅读推广人与会，五百多名来自全国各地的校长、教师出席现场论坛，三万多人通过视频直播收看了专家们的精彩观点。全民阅读形象大使、中央电视台〖读书〗栏目主持人兼制片人李潘、深圳市名教师工作室主持人李祖文主持了两天的论坛。

论坛上，中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长、中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家卢勤，代表主办单位发布了一项题为『阅读呼啸来袭，您准备好了吗』的调查报告。此项调查覆盖三十四个省、市、自治区的十万余名中小学生、教师和家长。

调查报告指出，阅读教育面临三大痛点。

第一个痛点，阅读教育的硬件环境越来越好，但是阅读辅导力量远远不够。在调查中，超过70%的学校有自己的图书馆，60%的学校给孩子推荐了阅读书目，40%的学校布置了阅读环境。但是只有38%的学校开设了阅读相关课程，只有近28%的学校定期开展阅读活动，只有不到20%的学校对老师进行了阅读教育培训。

第二个痛点，阅读教育分量加重，但教师开展阅读教育困难重重。有40%的老师认为自己阅读能力还可以，但阅读指导欠缺方法，无法指导学生阅读。15%的老师认为自己阅读能力不够，阅读教学非常费力。近一半（47%）的老师不知道该给孩子推荐什么书看，近一半（46%）的老师反映『家长对阅读的作业不配合』，还有老师反映『没有时间精力研究阅读教学』『缺乏系统专业的阅读教育培训』，这些都不利于老师对孩子进行有效的阅读指导。

第三个痛点，家长对孩子阅读的认识很高，但是行动力较差。89%的家长知道阅读对孩子一生会产生很重要影响；85%的家长知道教育改革对孩子阅读能力的要求提高了。但同时，超过一半（55.83%）的家长『不知道如何培养孩子的阅读兴趣』；35.14%的家长『不知道该给孩子买什么书』；34.06%的家长『不知道如何分配孩子的学习和阅读时间』；28.88%的家长『不知道如何辅导孩子阅读』。

针对当前阅读教育中遇到的种种问题，中国出版协会少年儿童读物工作委员会主任、中国少年儿童新闻出版总社社长李学谦认为，面对骤然而至的校园阅读潮流，作为供给侧的出版社准备不足，需求侧的老师、家长、学生也没有做好准备。无论对于出版还是对于教育，这种遭遇其实也是巨大的机遇，最终将使教育生态和出版生态得以重塑。『未来的少儿出版必须在调整阅读产品结构和加强校园阅读服务两方面下大功夫。要着力建立满足校园阅读需要的校园读物产品群，并为学校提供关于阅读的综合解决方案。』人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长顾之川从『阅读重塑语文，语文为人生奠基』的角度分析了阅读与语文的密切关系，他认为语文素养的提高主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

『教育的未来』系列教育论坛由中国教育学会家庭教育专业委员会、中国少年儿童新闻出版总社主办。自2014年开办以来已连续举办三届，先后探讨了『孩子期待的教育』『关注孩子的精神成长』『让孩子在传统文化的沃土上成长』等话题。本次论坛由中国平安人寿保险股份有限公司公益支持。