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【藝苑新事·戲曲進校園】
『你家在哪裏，我家黃河邊；雷聲天作鼓，風動樹拉弦……只要你想聽，我就唱到一百年：誰說女子不如兒男……』日前，在河南省鞏義市河洛鎮香玉小學，校長王向華、輔導員李琳琳正一字一句地教兩個學生演唱該校校歌、電視連續劇【常香玉】的主題曲。
今年4月起，河南省在鄭州、洛陽、鞏義、南陽等10個縣市開展『戲曲進校園』試點工作，集中培訓指導老師、制定課程計劃、組織戲曲專家和演員進校園與學生互動。這所以豫劇大師常香玉名字命名的香玉小學，成為河南『戲曲進校園』活動的首批試點學校。
做好頂層設計：
讓『梨園』融入校園
河南是戲曲之鄉，以豫劇為代表的地方戲是中原文化的個性標誌和品牌。但由於經濟社會的急速變化，20多年來豫劇面臨着嚴峻的傳承和生存危機，年輕一代觀眾群流失嚴重。校園，一度是這種流失的典型寫照。
今年4月27日，河南省委召開常委（擴大）會議，省委書記謝伏瞻強調要推動戲曲的傳承創新，加強對豫劇等優秀中原傳統文化的保護傳承。河南省委常委、宣傳部部長趙素萍多次主持召開辦公會議，專題研究『戲曲進校園』工作，從工作方案制定到具體推進事項都提出明確要求。
河南省委宣傳部組織深入中小學校、文藝院團等單位進行專題調研。在充分調研的基礎上，河南省委宣傳部、省文化廳、省教育廳、省財政廳聯合制定下發了【河南省『戲曲進校園』活動工作方案】，方案把活動資金納入政府財政預算，由省、市、縣三級財政共同出資保障；把戲曲藝術納入中小學素質教育和大學生選修課程安排，列為學校綜合考評內容；提出了『一年試點、兩年推廣、三年普及』的工作思路，力爭三年內實現全省大中小學校所有學生每年免費欣賞到一場優秀戲曲演出的工作目標。
精心設計劇目：
讓學生接受豫劇
『推進戲曲進校園工作，要把好入門關，確保積極健康、體現社會主義核心價值觀的劇目走進校園、走近學生。』河南省委宣傳部常務副部長王耀說。
『我們根據在校學生的特點，精選了一些簡潔明快、學生易於接受的折子戲，如【花木蘭】【穆桂英掛帥】等劇目進校園演出。同時，我們還把部分語文課本裏的故事編成豫劇片段，譜上曲子教給學生傳唱，讓學生在學習豫劇的同時學習了課文。』鞏義市委宣傳部副部長孟玉傑說，『戲曲進校園，必須讓學生真正接受和喜愛戲曲，決不能「牛不喝水強按頭」。因此，我們在暑假期間給學生家長佈置了一個特殊的暑假作業，就是讓家長陪孩子看一部自己喜歡的戲、讓學生寫一篇感受，引導家長和學生一起接受、喜愛傳統戲曲。』
『我們在給學生演每一個劇目之前，都是採取先講解故事情節，講解戲曲每一個動作代表的含義，比如騎馬、開門、關窗等的動作和手勢，包括不同臉譜所代表的人物等，讓學生真正從心底裏理解、接受我們演出的劇目。』鞏義豫劇團副團長梁全義對記者說。
演員學生互動：
讓學生走上舞台
讓學生愛上豫劇，培養未來觀眾，只是河南省『戲曲進校園』活動的第一步。讓學生走上舞台，和演員同台演出，在此過程中發現培養有戲曲潛質的人才，做好傳統戲曲的薪火相傳，是河南省『戲曲進校園』活動的又一特色。
今年6月，河南省委宣傳部組織有22年歷史的河南衛視老牌戲曲欄目【梨園春】和河南豫劇院聯合開展了『梨園春風進校園』活動。該活動在演出前，專門增加了一天的互動時間，讓同學們直接參與到豫劇實踐中來，從臉譜到動作，演員們一招一式地給學生講解，在充分調動同學們的興趣和參與積極性之後才開始演出。在當晚的常規表演間隙，又將現場的同學們請上舞台學唱。同學們也在『校園戲體驗』環節，親身感受了戲曲化妝、戲曲角色扮演等內容。
『我們還把戲曲藝術納入中小學素質教育體系和大學生選修課的安排，支持學校建立戲曲興趣小組和戲曲社團，鼓勵學校與各專業戲曲院團結對子，聘請戲曲藝術專家、專業演員擔任學校兼職教師，通過學子對戲曲的參與和融入，進一步增強青少年學生的文化自信和文化自覺。』河南省委宣傳部常務副部長王耀如是說。（本報記者 王勝昔） | 
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