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来源: 北方教育 七、注意语意重复的情况
例一：我国约近百分之六十左右的青年认为" 诚实守信""助人为乐" 是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。（删去" 约近" 或"左右" ）
类似的情况很多，比如" 从内心向你表示由衷的祝贺""诉诸于法律""非常至关重要""一旦如果""防止类似事情不再发生""切忌禁止""特别穷凶极恶""非常酷爱""凯旋归来""小小的弹丸之地""过分苛刻""悬殊很大""可以堪称""目前的当务之急""免费赠送""此个中""高达……之巨" " 这其中""国际间""出自于""许多莘莘学子""付诸于" 等等都属于词义重复的现象。
八、注意表示数量的词如果句中出现了数词，也应该引起注意。
如上个例子中的" 约近百分之六十左右".再如：该站日客运量仅七八千人，由于" 五一" 长假，旅游人数增多，假日期间每日客运量达两万多人，比平时多三倍。
（应为" 多两倍".）
另外，" 增长了" 与" 增长到" 的区别，" 是……的……倍" 与" 比……多……倍" 的区别，减少不能成倍，这些都应该注意到。
九、看关联词语有关联词语的句子
首先看位置是否恰当，然后检查关联词是否成对使用。前后分句共主语，第一个关联词语放在主语之后；前后分句分主语，关联词语放在主语之前。
例一：必须指出，目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路，而且严重干扰了正常的教学秩序，加重了学生的学业和经济负担。
（将" 不仅""而且" 后的内容对调。）
例二：要是一篇作品思想上有问题，文字即使很不错，也是要不得的。
（把" 即使" 放在" 文字" 之前。）
十、注意" 的""了" 的区别。
" 的" 是偏正短语的标志，" 了" 是动宾短语的标志，一字之差就会造成句子结构的变化。如：无线信息高速公路具有了" 实时在线""按量计费""快捷登陆""高速传输""自如切换" 的优点正适合大多数移动互联的应用。
（把 "了" 改为" 的" ）
在复习中注意总结规律，给学生介绍一些简便易行的办法，可以达到事半功倍的效果。 |
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