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: 中华五千年 起不到位，抵上齿龈。
误 ：舌身后缩过多，舌尖卷起，发成了“大舌头”或“卷舌（头）音”
z、c、s 舌身略平伸出去，舌尖轻抵上齿背。
记住两组音的发音部位，发音时整个口腔要放松，自然地发出声音而不是挤出声音，自己要多加体会，反复练习，增加“舌”和“唇”的力度，增强发音的稳定性。
⑵递进式拼读练习，巩固发音。
① 字、词的对比：
z――zh 早――找 增――争 自立――智力
c――ch 从――虫 催――吹 粗布――初步
s――sh 肃――书 森――伸 斯文――诗文
② 词组的对比：
s――sh飒爽 私事 sh――s 输送 世俗
z――zh作者 滋长 zh――z种族 转载
c――ch残春 操场 ch――c 冲刺 揣测
③绕口令练习灵活性。
z――zh 红砖堆、青砖堆，砖堆旁边蝴蝶追，蝴蝶饶着砖堆飞，飞来飞去蝴蝶钻砖堆。
c――ch 这是蚕，那是蝉。蚕常在叶里藏，蝉藏在树里唱。
s――sh 四是四，十是十，四十不是十四，十四也不是四十。
③ 诗文朗读，练习在具体的语言环境中的运用，古诗词或歌词都是不错的训练材料。
注意：声母要读准，拼读时声母和韵母连续快读，一气呵成，不可停顿。
（二） 改换r声母问题
普通话里的舌尖后浊擦音r在许多方言里是不存在的，最常见的情形是把r读成y，也有的地方把r读成l或n，吉林话就是其中之一。如：
扔（reng）――leng或neng，人（ren）――yen，然（ran）――yan。
正：与sh发音部位相同，舌尖上翘，与硬腭前接近成阻，声带颤动。
r
误：与s同部位，舌尖平伸，抵下齿背。
第一步：学发或读准声母r。
荏苒（ren ran） 柔软（rou ruan） 仍然（reng ran） 忍让（ren rang）
荣辱（rong ru） 闰日（ren ri） 如若（ru ruo） 仁人（ren ren）
第二步：因为n取代r的字只一个“扔”，l取代r的是十个，y取代r的大约是四十五个（指的是3500个常用字中），有的还是同旁字，如：嚷、壤、攘、瓤，这样分类制作几张记字卡片，再配以组词记忆。
NO.4 用l代r的
ru-lu 如果 儒学 蠕动 乳汁
辱没 出入 被褥
rui-lui 花蕊 尖锐 瑞丽
NO.5 用y代r
ran-yan 然而 燃烧 染指
rang-yang 叫嚷 瓜瓤 攘外 土壤
rao-yao 饶恕 干扰 饶指
re-ye 惹祸 热天
（三） 舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x混同问题
吉林人读z、c、s和j、q、x二组音时，完全混淆的并不是很多，大多数人是把舌面音j、q、x，读得太接近舌尖前音z、c、s，造成了语音缺陷，听起来有几分嗲气，也就是说吉林人所说的普通话纯净度不够。
正；舌面前上抬轻抵硬腭，舌尖抵下齿背，注意舌尖
j、q、x 下垂，舌面不能碰上齿背和上齿龈。
误：舌面与舌尖同时上抬，发成“尖音”
第一步：记住j、q、x的发音部位。
第二步：记住j、q、x只能跟i、ü或以i、ü开头的韵母相拼，而z、c、s不能跟i、ü或以i、ü开头的韵母相拼。
第三步：练读词语，体会发音部位，提高拼读能力。
注意：声母要读准，拼读时声母和韵母连续快读，一气呵成，不可停顿。 |
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