在谦学堂国学力行夏令营培训感言集之二

在谦学堂 發表於 2011-6-11 12:26
其实，很多时候，生命的意义不在于你拥有多少知识或财富，而在于你拥有多少智慧和思考。生而为何？在认识 ...

【 初入在谦 】
与在谦学堂的重逢，是意外的缘分。
5年前，经亲友推荐，第一次观看王财贵老师“一场演讲百年震撼”的讲座。如今温故知新，再次聆听，甚是醍醐灌顶。14岁的那个女孩，在听到老师提及《易经》、《老子》、《礼记》、《诗经》、《春秋》、《左传》、《离骚》和《世说新语》时，也会有茫然的眼神，自惭形秽。5年后，我毅然选择了汉语言文学（师范）专业，将应试教育中所有的遗憾，从大学开始弥补。虽然，错过了13岁——这个黄金年龄，但我相信：心诚求之，虽不中，不远矣。在未来的教师岗位上，将自己的遗憾与经验，告诉纯真的孩子们，让他们，赢在起跑线！
在经济全球化和政治多极化的背景下，世界联为一个整体。综合国力的强弱，更显突出。其中，文化，作为国家软实力，在综合国力中的地位，日渐提升。中华民族，坐拥悠久历史和深厚文化，炎黄子孙厚积薄发的潜力，不可估量。如今，中华民族在复兴之路上，劈荆斩浪，勇往直前。但仍需铭记：以史为鉴，古为今用，将传统文化之精髓发扬光大。文化创造的生命都离不开文化的土壤，文化生命的价值在于传续人文的历史，正因如此，妙曼的文化如斯璀璨。特别，对于孩子。孩子的世界观是单纯的，他们对于世界的元印象，全在儿时接受的教育。在谦学堂，正是在众多传经授典的教育工作者与渴望知识的孩子之间，搭建了一个良好的平台。
第一次走进在谦，观摩了孩子们的私塾生活，感觉那么熟悉：中华经典反复诵读、英文经典诵读和经典乐曲的循环播放……原来，自己早已被耳濡目染了。只是，今天才身临其境。相见恨晚！吸收一个民族的文化，要从其精神层次、哲学精华开始，追根溯源，才能融会贯通。古今中外，无一例外。
初二暑假，14岁时，开始阅读王老师的教材，背诵《大学》，一直坚持至今。并且，见证了自家表弟在小学前开始背《论语》、六十四卦，学习围棋、古筝……真可谓未来不可限量！
大千世界如浩瀚沧海，每一个生命都是远航的行者。船能行多远，不是要问双桨而是要问理想；船能行多快，不是要问风帆而是要问追求。每一苇远航者，都用无尽的精诚追寻生命的价值，只为实现生命的永恒。
生命的远航令人惊心动魄，即使渺渺的风帆只是洪涛中的一隅，然而只要能寻得合适的位置，生命价值所燃烧的光彩也足矣点亮永恒的心灯。这样，即便生命短暂，也可以诞生无限的价值，使生命因此而丰富多彩，不虚此生。
我们的价值在于引导、开蒙，也在于内省自心。朝五晚九的作息，顺应自然，更让久浸尘世的我们，静心积淀，洗魂涤魄。
融入在谦，起于敬仰，践于勤奋。勤是一种追求，出于心灵，达于行事，既追求则别无旁骛，既无旁骛则死生不渝。它不会囿于外在的事功而使生命陷入无序的忙碌，而来自心灵释放的一种祈求，使勤奋的过程也走向美感与诗意。
有追求的寻觅才是勤奋，有勤奋的生命方才不朽。唯有真正懂得勤奋的人，才能成为历史星空中的灿烂泰斗。面对生命的原野，我愿意做追求的行者。用粗敝的衣履给浮躁以宁静，用重负的背囊给盲动以平实，用求索的目光给庸碌以目标，用不息的勤奋还生命以真诚！

【 融入在谦 】
暑期，全天候体验学堂模式后，我将与三位同校师姐展开“科研立项”的工作。课题为“国学经典的有效传播”。随着认识的深入，会对研究方向做进一步调整。经过暑期充分的准备，开学后，上报学校。届时，会有辅导教授对我们的研究成果做进一步评估与指导。最终目标是：提出合理、可行的建设性意见，以光大国学经典在初期教育中的传播。
研究思路：
•经典教育的发展背景
•研究方法（具体做法）
•现状概况
•个案分析
•小结&建议
研究方式：
•采访老师、学员
•总结感受、心得
•团队讨论，提出观点、事例和建议
•呈现方式：文字、图片、录音、视频
【传播在谦】
师范高校的大学生尤其珍视教学实践经历，特别针对中文、历史师范专业，可谓是“门当户对”。作为第一届国学力行夏令营的预备辅导员，我想，如果能与贵学堂建立良好的合作关系，日后，必是相得益彰的双赢局面。如贵学堂有意，天津的北辰区分校，也有机会与天津师范大学、南开大学等知名学府建立合作关系。若能尽一己之力促成此事，自当不遗余力。


                                                首都师范大学学生
临纸未畅  敬请钧安

在谦学堂 發表於 2011-6-11 12:27
【 初入在谦 】
与在谦学堂的重逢，是意外的缘分。
5年前，经亲友推荐，第一次观看王财贵老师“一场演讲 ...

刚看完此视频资料，余味不穷，王教授讲得很多道理还在回味，整理了一下约有如下：
本无所谓读经教育，只要教育做得正确、做得对就是好教育，而要把教育做正确做对就需要读经，故而有了读经教育。
人的教育最重要的是把握准时间，抓住了对子女的教育时机教育就很容易，错过了对子女的教育时机就是一种枉费。所以读经教育的关键是抓住儿童年龄的时机。
教育时机怎么分辨，只要生命存在的那一天起就应该存在教育了。
在十月怀胎期间，胎儿吸收能力特别强甚至超乎想象，尤其是听觉器官优先发展，这十个月里要多放古典音乐和中文经典，给胎儿听，就能促进胎儿官能的发展了。
在零到两三岁，婴儿听觉和视觉进一步发展，一方面继续播放音乐资料，一方面让婴儿广泛接触世界名画、名书法作品，广泛储备，这些都可以打下婴儿一生的基础。
在三到十三岁，主要是识字、读经，坚持及早读经、老实读经、大量读经，读够20多万字的中文经典以上。
在13到23岁，儿童理解力发展成为主导，主要进行解经，把之前储备全部理解、融通、掌握，之后进行研究活动，去涉猎更广阔的人类文明。其中，牟宗三先生的书籍是应该读的，是贯通中西的经典作品。
书院非常重要，读经、解经都完成了，下一步要求更高，就是进行研究活动，在专门的书院里进行。所以王教授提出以后还要去办书院。
在书院里，要真正成为培养人才的地方，主要培养三种人才，思想家、政治家、企业家，使这些人才真正成为经世济民的人才。
这是听完讲座后的主要收获，算是对读经教育有了更详的了解了，也更体会王教授的思路了。
国学力行夏令营培训感想
吾自四月九日假北大耕读社与在谦读经结缘，实五十一日，其中之收获，视野之扩展，读经之体会，变化之微妙，皆尽自明。
儿童读经，发于童蒙，其标在经，其矢在读，志在挽救文化传承文化发扬文化，以最简之法立最大之道，以童蒙之代承古圣之志，以最实之路正民族之魂。千古变局，中华沧桑，拨偏反正，功勋不朽，上继往圣，下兴绝学，孕育英才，抚手太平。
教授之志，吾切心念，大志于道，行读经路。穷目经典，集于论语孟子大学中庸易诗老庄唐诗，而经中之经，绝冠论语，圣人之言，其道不穷，至广至精，至正至通，至用至简，祖述尧舜，宪章文武，德配天地，道贯古今。圣人之言，至诚以承，务为论语一百，即当正法。
诵读百遍，内足自养，外能教化。游圣人之志，感圣人之精，融圣人之情，续圣人之路，同褒于君子，共辟于小人，上通于仁，下行于义，内立于孝，外和于礼，勇当子路，学如颜回，且博于文，且约以礼，难仰其高，难钻其坚，如梦之系，如神之守，叩首孔门，坤何敢殆？至诚以承！叩首孔门，坤何敢殆？至诚以承！叩首孔门，坤何敢殆？至诚以承！

在谦学堂 發表於 2011-6-11 12:27
刚看完此视频资料，余味不穷，王教授讲得很多道理还在回味，整理了一下约有如下：
本无所谓读经教育，只 ...

   那最美丽的落日，那朦胧的日出，那灿烂的午时，好像都在暗示着什么。
这一段时间的经历让我深深地反思了过去，重新审视了我的人生目标。过去的我想要以教师的“神圣”职责去唤醒那本性善良的人们，有的时候看到应试教育的结果，让我心里产生一些寒意，让我变得迷茫。但幸运的是我现在知道该怎么走接下来的路了。
我很幸运的遇到了这群有着忧国忧民，悲天悯人的思想交流者。在这之前，我一直烦恼于中国传统文化的精髓在慢慢的消失，国人日渐缺乏的精神文化，逐渐丰厚的物质文化，导致的人性泯灭的一些现象，“厚德载物”的匮乏，以及我们的教育问题，这实在令人担忧。同时为美国的文化计划——实现全球美国化的计划而担心（这个是我在读王晓德写的《美国文化与外交》时与现实现结合，发现确实如此）。我担心着，却没有办法和别人交流这种想法，更不要提怎么去解决这种困扰了，直到我参加了第一次在谦学堂的读书汇，一下子有一种豁然开朗的感觉，原来不是我一个人在担心这个问题，而且推广读经不就正是解决此问题的方法吗？这种感觉真的很巧妙，仿佛真的是一种力量推动着我，让我注定要和志同道合的人相遇。
当然我不是一下子就接受了读经教育理念的，开始很多疑问，疑问于在西方文化盛行的当下，这股力量如此的弱小，疑问于曾有一天一个北大哲学系的学姐和我聊天，说要让中国找到一种信仰，因此要推广基督教信仰（那时候我已常常在校园和外面碰到宣传基督教义的人），疑问于应试教育已经被广泛的接受，甚至作为学生成才的主要通路……但这些疑问也在看了“一场讲座百年震撼”，“百问千答”和“读经教育的全程规划”之后得到了一些解答，见到王财贵老师之后更让我坚信，这是一条很有意义的路，值得我去走。我不再担心我将来要去做一个为了让孩子们得高分的老师，因为我知道接下来我应该怎样规划自己的人生，去做一个有意义的老师，做有意义的教育事业。我不在担心中国会成为基督教信仰的国家，因为那属于“他信”，在以儒家文化为基础，信祖先的中国文化背景下“他信”是站不住脚的。那么真正站的住脚的思想，只有“自信”，只有儒家文化能担当此重任。
读经，诵诗词，感受前人的心境，聆听心灵的声音。
自参加读书汇以来，深知自己浅薄，自幼知应该多读前人的经典著作，但却因为不明白而半途中止数次。知道书是精神的粮食，漫无目的看了很多书，很不明白这“精神的粮食”为什么不能让我得到满足。现在，有一种相知恨晚的感觉，以前的默看，边看注释，边看原文的方法实在是愚昧之极。真正能够感受前人心境，吸收前人思想精髓的方法就是像读书汇这样，朗读而不求甚解，读着读着，这思想已扎根于心底。现在想想第一次去读书会，跟着赵老师吟唱诗歌的那种一时不能接受的感觉，实在可笑，经典真的是越读越有味道，越唱越有感情，渐渐地喜欢上着种感觉，那是心的声音。
有一种心的呼唤，这是个新的开始，要坚定的走下去。爬凤凰岭的那天下午，很多事情好像都是注定的，我看见了最美的日落，与大家一起吟唱于寂静的凤凰岭山腰的亭子时，有桑葚解馋，有甘泉解渴，那种快乐，实在不能用言语表达。第二天早上的爬山，我们与太阳一起升起，穿过灵气的丛林，一起逐渐变得明亮。午时的我们在植物园亭子的大声诵读，更有明媚的阳光相伴，好像这一切都是为我们准备的。这也许就是心与新的开始吧。
自幼笔拙，实在羞愧，不能运用优美的语言表达出自己的想法，很多变化就像师兄说的那样，只能用语言表达出一部分，但真正的改变都在心底里。
                                                            首都师范大学学生