高中传统文化通识教材

高中传统文化通识教材

总编：滕纯（中国教育科学研究院原副院长）

高中传统文化通识教材
序号	教材名称	丛书名
1	《孔孟之道》	高中传统文化通识教材
2	《老庄哲学》	高中传统文化通识教材
3	《诸子思想》	高中传统文化通识教材
4	《诗词曲赋》	高中传统文化通识教材
5	《道德经》	高中传统文化通识教材
6	《高中传统文化简明教程及模似试题》 (上）
7	《高中传统文化简明教程及模似试题》 (下）

《论高中传统文化通识教材之编纂要义》

滕纯先生主持编纂之《高中传统文化通识教材》系列，实为当代国学教育之重要创举。此套教材以七册之规模，系统构建传统文化教学体系，其编排之精审，内容之宏富，足见编纂者之深心。

首列《孔孟之道》与《老庄哲学》二册，深得传统学术分类之三昧。孔孟言仁义，老庄论自然，一显一隐，恰如车之两轮，鸟之双翼。编者将儒家入世精神与道家出世思想并置，使学子既能领会"修齐治平"之要义，复可体悟"逍遥无待"之境界，此种对立互补之编排，暗合《周易》"一阴一阳之谓道"的辩证思维。

《诸子思想》一册尤为可贵。昔班固《汉书·艺文志》将诸子分为九流十家，今教材能突破儒家独尊之窠臼，使法家之严整、墨家之兼爱、名家之辩术等思想得以并陈，诚可谓"百家争鸣"精神之现代延续。此种编排既符合历史真实，亦有助于培养学生多元思维。

《诗词曲赋》之设，深谙"不学诗，无以言"的古训。从《诗经》之比兴到汉赋之铺陈，自唐诗之格律至宋词之婉约，通过文学载体传递文化精神，正是"温柔敦厚，诗教也"的具体实践。而将《道德经》独立成册，尤见慧眼。此经虽仅五千言，却包孕天地至理，其"道法自然"的思想，对纾解当代青少年心灵困顿具有特殊价值。

末附简明教程与模拟试题，既承续了传统"章句之学"的严谨，又兼顾现代教育的测评需求。这种古今结合的尝试，恰如张之洞所言"旧学为体，新学为用"的现代诠释。

整套教材之编排，暗合传统学问"由约至博，再由博返约"的治学路径。若能辅以适当的教学方法，当可避免传统文化教育易陷的记诵之弊，而真正达成"化民成俗"的教育目的。唯望执教者能领会编者深意，不仅授人以鱼，更能授人以渔，使传统文化真正成为学生精神成长之资粮。