01
事件：学校取消『家长作业』
这到底是怎么一回事呢？原来近日金东区实验小学发出一份公约〖让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇〗。里面提到说：
『认真批改作业，是每一位老师的基本职责！我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是妈妈的事……
『从今天起，我们想改变「家庭作业」变成「家长作业」的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……』
同时，实验小学还发布了〖让家长告别检查作业——实验小学学生公约之作业篇〗，内容大致如下：
『认真完成作业，是每一位同学的基本职责！我们想改变这样的作业场景：妈妈在身边唠叨不停，爸爸在桌旁眉头紧锁……
『从今天起，给我一方书桌，给我一份安静，我会成为作业的主人……』
02
现状：大多数学校都有让家长签字的要求
睿妈也在自己的朋友圈中做了一个调查，没想到『家长作业』真的普遍存在。
金华的市民吴先生是一位初三学生的家长，他说作业让家长签字那是每天必须的。东阳的吕先生给记者看了学校发来的短信记录，每天老师都会把一天的作业以短信的形式通知给家长，并且都会在最后提示让家长检查后签字。
看到睿妈在朋友圈的调查后，有位老师还打趣地说应该去调查一下哪所学校是不要家长签字的。
由此可见，取消『家长作业』，应该是一件不走寻常路的事情。那么这位校长又是怎么想的呢？
金东区实验小学的校长方青说：
『现在有些家长都以孩子为中心。接送、陪做作业，陪吃饭、陪玩耍，一切以孩子为中心，这样子孩子缺少了很多独立生活、独立学习的机会，会让他们养成依赖性。』
『我做了校长之后也经常会和家长聊天，结果发现大家都有同样的焦虑，要检查作业、要纠错、要批改，很多学生作业演变成了家长作业，无形中增加了家长的压力，所以我觉得学校有必要科学引导，倡导家长不参与作业检查，提倡学生独立完成作业，由老师承担起应担的责任。』
03
孩子写作业的时候，家长要怎么做？
✘很多家长是这样的
一边看电视或者拿着手机玩，一边监督孩子，嘴里不停叨叨：『写快点』、『别磨蹭』、『不准看电视，好好学习』 。这时，孩子心里是很不高兴的：『凭什么你就能看电视，我就不能看，真不公平。』
✔你这样做会更好
在一旁看书，不打扰孩子学习写作业，当孩子有不懂的地方，能及时问你，给孩子营造浓厚的家庭学习氛围。孩子会受你的感染，心态平和，心思都在学习上。因为，你做了一个很好的学习榜样。
✘很多家长是这样的
想到第二天孩子还要上学，自己也要上班工作，就会训斥孩子：『你气死我了，怎么还没写完！我不看一会都不行，快点写！我看着你。』虽然家长很焦急，但孩子并不着急，依然慢慢悠悠，或者因为家长在一旁盯着感到紧张而写不出来。
✔你这样做会更好
严肃、平静地对孩子说：『写作业是你自己的事，你要对自己的事负责。现在到了睡觉的时间，没写完也不准写了，明天自己去学校跟老师解释吧。』
孩子会意识到是自己的原因，心里想：『没做完作业，怎么好跟老师说呀，看来明天写作业得快点，不然会被老师批评。』适当地让孩子承担自己的行为带来的后果。
✘很多家长是这样的
催赶孩子去写作业或睡觉，孩子还是不理会，于是，怒气冲天地把电视关掉，对孩子大吼大叫。孩子满肚子不高兴地去写作业或睡觉了，心里埋怨，说家长是『暴君』。
✔你这样做会更好
平静对孩子说：『你该写作业了，如果写不完老师会批评的。你还想看多久？』孩子：『我再看10分钟行吗？』家长：『行，说话算数，到时间就关电视。』双方各退一步。
时间到了，孩子主动关电视去写作业。这就好比我们大人常说的『给双方一个好台阶下』，道理他们都懂，但孩子不喜欢被命令。
孩子的改变不可能一朝而蹴，但你可以从今天开始，尝试给予孩子尊重，将孩子对自己负责的权利，交还给孩子。
04
营造良好的学习环境
学习是孩子自己的事情
家长要为孩子做的，是营造一个良好的学习环境和氛围，帮助和引导孩子正确地思考和解决问题，而不是代替孩子去完成作业。
其次，要让孩子认识到，学习是自己的事情，只有让孩子明确了学习的目的，提高了认识，端正了学习态度，孩子才会努力认真地对待学习和作业。『我要学』才是形成良好学习习惯的最大动力。
接下来的几条建议也许有助于帮助孩子形成做作业的好习惯：
1、在家里建立日常惯例，让孩子参与，一起头脑风暴，一起计划他放学后的时间要怎么安排。家长此时要真正的聆听孩子的想法，把自主安排时间的权利交还给孩子。惯例中也许会包含看电视、运动、做作业、做家务、洗澡等等。
如果这个惯例表看上去实现不了，你可以适当引导，但不要强迫。初次形成的惯例表需要实践几天，发现问题，再用好奇式提问（启发式提问）的方式，确定最终的惯例表。
2、 每天都有一段专门的时间，关掉电视，放下手机，用于全家人安静地学习和工作。家庭里的学习氛围有助于孩子静下心来写作业。孩子模仿大人的行为模式，是他最直接的学习方式。
3、 观察一周的时间，看看孩子是如何对待家庭作业的。然后和孩子一起坐下来，聊聊你观察到什么，使用好奇的问题问问看孩子是怎么想的，这个时候你需要抛弃对问题的预设，倾听孩子的想法与感受，做到只听而不评价；和孩子一起探讨，什么时间，什么地点，有什么办法让做作业更有效？孩子是否需要你的陪伴？需要什么帮助？
4、 告诉孩子，如果他的作业需要帮助，你会在那里。但是你不会为家庭作业的事唠叨或提醒，然后，闭上嘴，离开，仅仅在孩子请求帮助时出现。家庭作业是孩子的责任，当你不停唠叨的时候，家庭作业就变成了你的责任。
5、 允许孩子有不同的学习风格。有的孩子手里搓着橡皮可能会更有灵感；有的孩子可能习惯于边听音乐边写作业；有的孩子可能擅长写语文，但写数学作业时会感到困难，需要帮助；有的孩子可能正好相反，认为抄写是一件极其枯燥的事。
6、 当我们开始把做作业的事交给孩子时，孩子也需要时间来建立写作业的好习惯。在他还没有形成习惯前，事情可能会变得更糟糕，他可能忘记作业，或者花更长的时间。
我们需要做到不唠叨，不提醒，不解救，不指责，不发火，仅仅在需要的时候提供帮助。给他充分的尊重与支持，而不是从他手中夺过写作业的权利。
7、 如果他真的没有完成作业，让他承担自然后果，这时也许他会遇到老师的责罚。你可以通过好奇式提问，帮助他一步步探索作业的目的与重要性。
8、 孩子的改变不可能一朝而蹴，但你可以从今天开始，尝试给予孩子尊重，将孩子对自己负责的权利，交还给孩子。
面对学校的这一通告，很多网友发表感言：
＠朱先生：女儿学校要求签字，都是她自己签的。
＠果果：有些学生忘记让家长签字，据说还有赶到传达室补签的。
@江：家长纠错完毕，签了字。老师却不知道学生错在哪里，不能对诊下药，那教书育人就失去了实质性的意义。日积月累，问题越积越多，受害者还是学生。
@鲍：不认同。教育不仅仅是学校的事，家庭教育同样重要，小学是学习习惯养成的重要阶段，能自觉主动去学习的小孩不多，而家长签字可以督促养成小孩在家的学习习惯，更是家校沟通合作的重要渠道，签个字确认一下孩子的作业完成情况都当『负担』的家长，应该是及不负责任的家长。
@轩轩：首先我为这位校长点赞。学习是孩子自己的，检查家庭作业，订正错题这应该也是孩子自己的事。有时候看到错题家长和孩子讲解，但是，家长讲的和老师讲的思路不一样，比如说我自己有些题只知道结果不知道过程，反而把孩子的思路都教乱。个人认为家长就负责孩子学习习惯和学习的自觉性就可以了。
话题在网上发出之后，引发了很多家长们的思考，作业检查不是家长的事，那究竟是谁的事呢？
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