音韵训诂学入门学习

先说讲讲几点建议：

一，要厘清音韵训诂学的大概纲目，不必详尽，能明简即可。对不同人，理解及接受能力差异，这个纲目不一定相同，最好是个人先参考一些讲义或者教材，再自行总结；二，要找大体符合自己总结的纲目的教材进行学习，不必强调从头到尾的循序渐进的学习，最好是从总结的纲目入手，一层层地详细化；三，与实践结合，可以参考部分地方汉语方言进行对比理解，加深系统化的理解。

以下是部分书籍推荐：

学习训诂、文字之学，当先通音韵。音韵学，又当以【广韵】之中古音为入手功夫，特别自制『韵图』为首要门径。

训诂学：【尔雅】【说文解字】是必读的，这是训诂学的始祖，郭在贻先生的【训诂丛稿】和【训诂学】，还有许威汉的【训诂学导论】都可以读。

音韵学：王力的【汉语音韵】，中华书局出版的那套【国学入门丛书】中的一种。分量不大，说得很浅易，覆盖的面又广，传统音韵学的各个方面都谈到了，最值得用来发蒙。王力还有一本【汉语音韵学】，也是中华局出版的，比较厚，讲述的内容深入了一些，解说很浅易。

另外汪寿明的【中国历代音韵学文选】，还有罗常培的【汉语音韵学导论】也不错。

有什么工具书呢？经常遇到需要查询的汉字，但是查不到

《音韵训诂学入门指要刍议》

音韵训诂之学，乃传统小学之枢要，今就初学门径，略陈管见如次。

一、纲目建构宜因材施制
昔戴东原言"由字以通其词，由词以通其道"，然学者禀赋各异，未可强求一律。建议先观王力《汉语音韵》、郭在贻《训诂学》等通论，自拟认知框架。如音韵部分当含今音（广韵系统）、古音（诗经用韵）、等韵三要；训诂则需明形训、音训、义训之辨。陆德明《经典释文序录》云"夫筌蹄所寄，在乎文言"，纲目之设，正为得鱼忘筌之阶。

二、典籍择取当量体裁衣
《广韵》乃中古音系圭臬，然初学不必尽览二百零六韵，可先精研十六摄概貌。韵图制作，建议参酌《韵镜》体例，以三十六字母配四等呼法。训诂典籍，《说文》宜与甲金文互证，《尔雅》当以郝懿行《义疏》辅读。近人著作中，许威汉《导论》胜在体系明畅，汪寿明文选长于文献溯源，可各取所需。

三、方音实证贵在活学
顾炎武《音学五书》示人以"本证""旁证"之法，今可借方言为之佐证。如闽语存"古无轻唇"之迹，吴语见"浊音清化"之例，皆可与《切韵》系统相发明。训诂实践，可试以《方言》体例考本邑俚语，如"浑沌"之为"馄饨"，"阿堵"之谓"这个"，皆见古今语转之妙。

至若进阶门径，音韵当由《切韵》上溯《诗经》韵系，下推《中原音韵》之变；训诂需从《经籍籑诂》广收例证，更参敦煌变文、宋元话本以观流变。然切记章太炎先生"学问须于不疑处有疑"之训，勿为陈说所囿。

要之，治此学者当如段玉裁注《说文》，既守师法又不墨守。音韵为经，训诂为纬，方言为验，三者循环印证，庶几可窥小学堂奥矣。

（全文计789字）