负责任大国，应该负起教育全世界人民的责任

江淮论弊：负责任大国，应该负起教育全世界人民的责任

我注意到，已经有同志反驳这种论调：中国的安全、发展，只能指望中国人民的团结、奋斗、强大，不能指望如日本法西斯的仁慈、怜悯。唐朝收拾了一下日本鬼子，让他老实了几百年；明朝又收拾了一下，又让它老实了几百年。中国的安全要靠自己，不能指望敌人的仁慈，这话非常好。

中国作为一个负责任的大国，应该承担起对全世界人民，特别是日本人民的教育，和对包括日本右翼势力在内的反动派进行教训的义务。这是个神圣的义务，不可以忽视。

毛主席曾经指示说，新华社要把地球管起来，让全世界都能听到我们的声音。管地球，最重要的是教育全世界人民头脑清醒，分清敌友，反对帝国主义、霸权主义及其一切走狗反动派，争取翻身解放。当然也包括对日本人民的教育。

毛主席高度重视对全世界人民的宣传教育工作，『两报一刊』，中国的影视、文艺、电台等，中国的教育体系，其实肩负着教育世界人民的神圣使命。处于水深火热中的全世界人民，全世界的进步政治家，都热切渴望中国共产党和毛主席的指导、教育和鼓励。追求解放和进步的人们，不远万里来中国访问，希望能够见到毛主席，亲耳聆听毛主席的教导。【毛泽东选集】、毛主席的其他文章，比如『「两论」「九评」』，人民日报的元旦献词，毛主席的声明，全世界人民都认真学习、深入领会。甚至那些反动派，也不敢不认真学习。

思想文化的发展方向，引领了社会发展方向。中国人民在思想文化上得到了全世界人民的拥护，那么，帝国主义、霸权主义、修正主义及一切走狗反动派，就孤立了，那在政治上、经济上、外交上、军事上打败帝国主义、霸权主义及其一切走狗，就容易多了。

既然知道思想文化教育的重要性，那中国就必须承担起教育全世界人民的义务！放弃这个义务，就是放弃中国作为大国的责任，就动摇中国作为大国的根基。

既然对全世界人民的教育，那当然也包括对日本人民的教育。

早在抗日战争期间，共产党毛主席就高度重视日本人民的解放事业，支持日本共产党的革命行动。新四军、八路军对抓到的日军战俘，同样优待，向他们讲明我党我军的政策，揭露日本法西斯的罪恶行径，指明日本人民的前途方向。

毛主席也非常关心日本人民的革命事业，多次接见日本朋友，鼓励并支持日本人民反对美国驻军的斗争。在毛主席时代，日本左派力量发展极其迅速，对美帝国主义扶持的法西斯势力构成了强大的牵制。日本人民的文化大革命搞得非常热烈。

后来，毛主席去世了，但余荫还在，上世纪80年代，中日两国关系，还是可以的，日本右翼还没有那么猖狂。同样地，也由于毛主席对台湾人民的教育、支持，台湾的分裂势力也不有那么猖狂。有人说，『台独』势力是因为蒋介石的打击，所以才没有形成气候。其实不对，是毛主席的教育工作做得好，所以才阻止了『台独』势力的发展。我认为，毛主席的教育工作对于遏制『台独』势力的作用，被我们主流社会有意无意地忽略了。香港的情况也类似，在毛主席时代，香港在思想文化上，已经完成了回归，并没有什么『港独』分裂势力。香港分裂势力的发生，是我们放弃教育宣传义务的结果。

但是，显然，一段时期以来，我们中国放弃了对全世界人民的宣传、教育义务。当我们放弃这个义务时，美国鬼子便乘虚而入，用美国式腐朽、反动、堕落的资本主义文化，去教育全世界人民，让他们空虚、堕落、迷茫，制造全世界人民之间的种族、民族、宗教、边界、领土、文化、资源矛盾，让全世界人民处于自相残杀之中，矛盾重重、斗来斗去、无法团结起来反对帝国主义这个最大的敌人，无法实现自身的独立和解放。

日本右翼为什么会抬头？『台独』分裂势力为什么会做大？香港怎么会有那么多分裂势力？……恐怕不能光指责美帝国主义狡猾，还是应该从我们是否履行了教育义务上找原因。甚至，我们不但不去宣传教育全世界人民，反而还甘心接受美国人的宣传教育。美国人会为中国培养什么样的人呢？美国人在日本培养安倍这样的人；在中国，只能培养胡锡进、曾颖这样的人。

今天，世界的混乱，我们当然要强调美帝国主义思想文化渗透、入侵这个主要原因，但同时，我们也应该看到，中国放弃了对全世界人民、包括日本、美国人民的教育义务，也是美国反动腐朽的思想文化渗透传播能够得逞的重要原因。

毛主席时代，是中国对美国搞『颜色革命』，美帝国主义对毛选，对红色书籍，对红色文艺，谈虎色变，极力防范。今天，是美国人四处搞颜色革命，弄得我们手忙脚乱。

教育全世界人民，用什么教科书？全世界人民会接受什么样的教育？这是个大问题。孔孟之道，行吗？新编一套，行吗？翻译美国的书，行吗？恐怕不行。我看，恐怕只有毛选了。